中共二十大报告对于教育工作论述中有高质量、拔尖创新人才、自主培养三个关键词，它们之间有内在逻辑关系：第一，加快建设高质量教育体系是新时代教育发展的目标。用传统的话来说，就是有教无类，因材施教。让人人都能接受适合的教育，人人都能把潜能和才华充分地发挥出来。
每个学生都是由不同兴趣、风格、天赋和潜能构成的独特个体，促进每个个体发展自己的才能和潜力，是教育人的使命。6日，徐汇区举行首届“汇智教育论坛”，探讨新时代人才个性化培养，推动教育变革与创新，为每一位学生的精彩人生奠基。
封面新闻记者 周丽梅 实习生罗湘 孙靖凯党的二十大报告提出，着力造就拔尖创新人才。在基础教育阶段，如何培养造就拔尖创新人才？近日，四川省简阳中学副校长苏俊清接受封面新闻记者采访时表示，创新人才要提早发现、提早培养，不同的孩子要有不同的教育，通过制定个性化培养方案的方式因材施教。
习近平总书记在主持召开中央全面深化改革委员会第二十四次会议时强调，“要全方位谋划基础学科人才培养，科学确定人才培养规模，优化结构布局，在选拔、培养、评价、使用、保障等方面进行体系化、链条式设计，大力培养造就一大批国家创新发展急需的基础研究人才”。
4月29日，全国112所知名中学的150余位书记、校长齐聚四川大学，共同探讨大学和中学如何“双向奔赴”，为拔尖创新人才早期培养创造路径。“拔尖不是掐尖，不是把学生送入清华、北大等，就是培养拔尖创新人才。”
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1月14日，成都市中和中学高三年级全体师生举行以“总结一诊 备战二诊 剑指高考”为主题的高2020级高三“一诊”总结表彰暨高三“二诊”备考动员会，大会由年级组长张胜老师主持。全体高三师生与家长齐聚一堂，认真总结过去的得失，细化未来的备考安排。一诊表彰 榜样示范 精准引领。
编者按 2024年广西开始实行新高考，考试将于6月7日—9日举行，文化统考实行“3+1+2”模式，包括3门全国统考科目和3门选择性考试科目，不再分文理科，考试时间也由之前的两天延长至三天。再过几天，桂林三万多名高三学子即将踏入考场。
