原标题：加强新时代教育国际交流与合作教育具有跨文化属性，不同的国家、民族尽管在历史文化传统、政治制度、发展水平等方面存在较大差异，但普遍高度重视教育事业发展，将教育作为国家长远发展的重要基础和支柱，在教育改革发展方面有许多做法和经验可以相互学习和借鉴。
川观新闻记者 钟帆 陈松 摄影 杨树“近年来，‘汉语热’持续升温，但我国目前培养的汉语教师人才仍无法满足全球需求。”今年全国两会，来自教育一线的全国政协委员、致公党中央委员、电子科技大学人文社科高等研究院院长曾勇重点关注的就是国际中文教师的培养。
近年来，杭州师范大学认真履行党委领导下的教育对外开放工作职责，主动融入国家发展战略，积极服务国家总体外交和地方经济社会发展，在参与浙江省立体交叉外交和“大协同”格局、“大外事”机制建设中积极作为，在杭州建设世界一流现代化国际大都市过程中发挥自身优势，作出应有贡献。
中国网讯 职业教育是实现新型工业化和中国式现代化的重要支撑力量，是源源不断培养数量充足、结构合理、质量优良的高技能人才的主阵地。构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才，是当前和今后一段时期推动经济高质量发展、支撑中国制造和中国创造的战略任务。
11月20日—22日，教育部、中国联合国教科文组织全国委员会和天津市人民政府联合举办的2024年世界职业技术教育发展大会在天津举行。大会充分展示了中国在技能发展方面的成就与经验，讨论通过了《世界职业教育发展天津共识》，为职业教育国际交流合作搭建了崭新平台。
扬子晚报网4月19日讯（通讯员 凌剑 记者 万凌云） 4月17日，国立韩国交通大学中国办事处代表朱正兵、国立韩国交通大学国际交流本部科长张宰炅、主任于丽慧一行6人，赴丹阳中专考察交流。丹阳市教师管理服务中心徐震，丹阳中专党总支书记贾伟、校长周建平陪同考察。
中国教育报-中国教育新闻网北京8月29日讯（记者 林焕新）“建设教育强国，基点在基础教育。我国中小学教师1684万人，占教师总数的89%。因此，加强中小学教师培训，提升基础教育教师整体素质和教书育人能力，是教育强国建设的‘必答题’。
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 林焕新）2月25日，由教育部主管的中国智慧工程研究会国际教育交流工作委员会正式发布“一带一路”职教出海国际交流专项课题。该课题旨在推动中国职业教育与共建“一带一路”国家的深度合作，助力人才培养与文化交流，促进职业教育国际化发展。
河南日报客户端记者 王向前 通讯员 谢欣宸11月4日，为期10天的郑州交通技师学院中德汽车机电一体化项目第三期师资培训圆满收官。学院通过中外交流与合作，进一步强化了师资力量，为汽车一体化专业人才成长提供了宝贵机会。
3月27日上午，全球教师发展学院首期国际教师研修活动在北京师范大学举行。教育部党组成员、副部长杜江峰出席活动并讲话。杜江峰指出，成立全球教师发展学院、举办首期国际教师研修活动，是落实全国教育大会精神，开辟教育对外开放新赛道的重要举措。
