美育是素质教育的重要组成部分，高校通过开设特定的文化艺术课程，系统塑造学生的审美鉴赏能力和艺术创作能力，提升学生的综合人文素养，使美育达到立德树人、培根铸魂的效果。非物质文化遗产作为见证人类文明传承发展的成果，涉及的领域很丰富，文化内涵很深厚，不少非物质文化遗产的艺术价值也很高。
非遗承载着厚重历史与灿烂文明，保护与传承非遗不仅有助于推动文化多样性发展，也是建构高校艺术教育文化内核的重要路径。近年来，福建师范大学美术学院（以下简称“学院”）立足闽台地区文化资源，通过两岸文创设计合作，实行跨专业多学科融合。
大众网记者 蔡君君 威海报道“叮当叮当当……”4月25日下午，威海职业学院非遗学院中式小院内，敲打声不绝于耳。每周五的五六七节课，是威海职业学院学生美育非遗课程的上课时间，敲打声就是从锡镶工作室里传出来的。
非遗是我们民族历史的辉煌见证，是历代先辈们在社会生活中的智慧结晶，是不可或缺的民族文化瑰宝，是我们共同的文化通识和精神支柱。它包括了传统工艺、传统音乐、传统戏曲等重要的民族文化精髓。这些非遗不仅仅是一种艺术形式，更是一种代代相传的文化传承方式，极具保护和传承价值。
周彬 我国非物质文化遗产种类丰富、形式多样，代表性项目名录有民间文学、音乐、舞蹈、戏剧、民俗等。这些多彩的非遗文化，镌刻着独特的审美模式，蕴含着丰富的美育资源，彰显了各民族的美学追求，是新时代高校和中小学开展美育实践、涵养美好心灵的文化沃土。
每周三下午，安徽省巢湖市光明小学“烙笔生花——葫芦烙画”社团课的教室里总是挤满了学生，这项非物质文化遗产是巢湖市光明小学的特色美术项目。“我们开设葫芦烙画特色课程的初心是希望学生们感受传统文化的魅力，将传统文化发扬光大。”社团教师茆莉说。
4月16日上午，山东外国语职业技术大学第三届创“艺”美育节在非遗技艺的流光溢彩中启幕。本届美育节以“美在非遗，育见未来”为主题，以非遗文化为载体，开启了一场传统与现代交融的美育实践，让千年文化基因在青春校园里焕发新生。
6月8日是中国的“文化和自然遗产日”，非物质文化遗产（以下简称“非遗”）作为一个民族传统文化传承的组成部分，承载着深厚的文化积淀，蕴含着独特的民族美育精神，为处于当今时代的我们穿越时空感受千百年前的文化之美，提供了良好载体和生动教材。
来源：【华声在线】南华大学暑期“三下乡”社会实践服务团走进隆回县滩头镇，开展非遗项目滩头年画的调研实践活动。曹正平 曾勇 摄(湖南图片库)左玉洁非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证。
石岛草编技艺非遗传承人于红珊来到荣成市实验小学，现场传授技艺。 林海珍 摄荣成第二十三中学的学生在渔家号子非遗传承人的指导下，用非洲鼓传唱渔家号子。 林艳春 摄“哎伊来哟，握紧绳呀哎，趁好天呀，多打鱼呀，鱼满舱呀！
潮新闻客户端 通讯员 叶米娅 钱文倩美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，“浙派名师名校长培养工程”小学美术班在首席专家朱敬东教授的引领下，聚焦中华优秀传统文化，打造新时代中小学美育的独特样态。学员教师致知力行，在各地积极开展实践活动。
□本报记者陈娟“看，这是我设计制作的团扇！运用水墨丹青，描绘了桂林山水。”“这是我手工竹编的首饰盒，打算放到网上义卖。”……4月14日，在桂林市第十一中学八年级的美术课堂上，学生们兴奋地展示着自己的非遗作品。如今，这样充满活力的场景在桂林众多学校中频繁上演。
