近日，兰州市西固区合水路小学举行了学校课程展示评价活动，46门校本课程，为学生们搭建了展示自我的舞台，学校也通过校本课程提升了学生们的综合素养。校本课程成果展示评价活动分六个版块进行。走进和美工坊，学生们用灵巧的双手，将普通的材料变成了艺术品。
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 周洪松）近年来，创办于1913年的阳原县实验小学始终致力于内涵式发展，通过实施规范汉字书写工程、作文评改革新工程、精美诗文诵读工程和经典书籍阅读工程等“四大工程”着力提升学生的语文综合素养。
近年来，遵义市余庆县城关一小始终坚持教育一体发展、均衡发展、品牌发展，巧做“加减乘除”法，全面发展素质教育，把德育做“真”，把智育抓“实”，把体美劳激“活”，努力办好人民满意的教育。教育教学做“加”法，学生学习有广度聚焦政策落实上好“思政课”。
自山师天衢新区教育协作体成立以来，秉承“教育就是服务”的办学理念，在杨庄小学的带动下，东城小学、尚德小学、沙王小学坚持以学生成长需求为导向，以提升育人价值为抓手，尊重生命生长规律，以全方位、多角度的德育活动引领学生成长。
《义务教育课程方案和课程标准》中明确指出，要探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，强调加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，倡导“做中学”“用中学”“创中学”，增强学生在真实情境中认识真实世界、解决真实问题的能力。
全科、全员、全时空的“全阅读”，不仅是学科学习的重要途径，也是“双减”背景下学生自主学习的重要方式，更是现代优质教育育人方式变革的有效路径。绍兴市塔山小学努力探索“全阅读”实践途径，打造阅读新生态，开创阅读新时空，培养学生良好的阅读习惯，全面提升学生的阅读素养，取得了良好成效。
6月20日，深圳市福田区彩田学校一、二年级萌娃的“学力达标”游园活动拉开帷幕。活动根据低段学生年龄、心理特点，贴合新课程标准要求，将语文、数学、英语的学科知识与趣味游戏相结合，精心设计了“最美诵读者”“唱唱跳跳”“口算小机灵”等多个项目，以闯关形式让孩子们展现自我、挑战自我。
来源：【淳安融媒体中心】见习记者 余长锋 通讯员 方桃1月8日，千岛湖镇第三小学举办“我是全能小厨师”非纸笔测评。学生们化身小厨师，通过系列烹饪相关的趣味挑战，展示综合素养与实践能力。活动现场洋溢着欢声笑语，操场被布置得色彩斑斓，仿佛一个小型的美食嘉年华。
学生综合素养展示活动。为培养学生的综合素养，协同发展学科综合能力，改革考试评价机制，促进学生全面发展，日前，安徽颍上县实验小学甘罗路校区举行了以“五育并举促发展、童心向党乐成长”为主题的学生综合素养展示活动。
随着“双减”政策落地,校外培训机构进入“强监管”时代，孩子们得以从繁重的校外负担中解脱，有了更多时间和精力发展个人兴趣，家长们的心情也变得平静许多。然而新的问题随之凸显——“双减”之后，该如果拥抱素质教育，把综合素养提上来？
