大众网记者王钦峰 通讯员 董晓丽 青岛报道近日，青岛市崂山区登瀛小学以“突出实践，知行合一”为理念，推出“小菜园里的数学奥秘”主题实践活动，将数学课堂从教室延伸到生机勃勃的菜园中，通过“数学+劳动”的跨学科融合，让学生在砌田、运土、松土、测量、播种的真实场景中领悟数学的实践价值，
文 / 沈春燕单位 / 上海市浦东新区德州二村小学时序更替，华章日新。教育的理念也随着时代的变迁迭代更新。德、智、体、美、劳五育并举是新时代赋予教育的任务。作为一名数学教师，我曾一度彷徨：如何在学科教育中润物细无声地融入劳动教育？
来源：【人民日报中央厨房-N°生活工作室】福建安溪县 2021 年入选“全国中小学劳动教育实验区”，把劳动教育作为提升中小学生综合素养的重要抓手，将“学科融合、寓教于劳”作为劳动课教育的重点方向，引导教师在实践中找准学科教学与劳动教育的结合点。
大象新闻记者 李书恒 通讯员 郭潘婷/文图为深化德智体美劳“五育融合”，将劳动教育纳入学生培养全过程，激发学生主动劳动的兴趣，提高劳动技能水平，郑州市二七区滨河花园实验小学中年级数学组开展了劳动公开课教学展示活动。
阳光讯（记者 刘杰）为了提升学生对数学学习的兴趣和实践能力，西安市未央区枣园小学数学组围绕新课标要求，在学校校本课程引领下，依托学校“农垦园”劳动实践基地，于12月11日至12月20日开展了“数学+劳动”跨学科“农垦园里的数学探秘之旅”学科活动，让学生在真实情境中发现问题和提出问
近日，漯河小学的孩子们与蒜薹展开了一场别开生面的“春日之约”。这场以“拔蒜薹”为主题的跨学科实践活动，以劳动教育为核心，将数学、科学、美术、语文、劳动等学科知识巧妙融合。孩子们在田间躬耕、课堂探索、创意表达中，感受自然的馈赠，体验劳动的智慧，领悟生命的奥秘。
近日，广东省基础教育小学数学学科教研基地项目（中山）在中山市东区朗晴小学举办小学数学跨学科学习交流研讨活动。此次活动展示了50余个学生数学小课题的优秀案例，充分展现了中山市小学数学教育与跨学科学习相结合的创新成果。
日前，永泰县清凉中心小学“仁智农场”迎来了菜花大丰收。自去年11月，学校以“乐享劳动‘育’见丰收”为主题，举办了仁智农场菜花丰收节系列活动。在丰富多彩的活动中，将劳动与语文、数学、美术等多学科融合，让同学们既体验了劳动的乐趣和丰收的喜悦，又将所学知识运用到实际生活中。
交汇点讯 “你看，这面条是我们学校‘半亩麦田’里麦子做成的！”近日，南通市如东县实验小学全校师生在午餐时间品尝了一顿“特殊”的面条，“这是我们大家集体参与播种、施肥、浇水、收割、脱粒、扬晒、加工，制作而成的劳动成果。”501班学生何陈钰很有成就感地说。
数学源于生活，也服务于生活。《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：“应了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活的密切联系，并体会数学之美；愿意关注日常生活中与数学相关的信息，并积极参与数学学习活动。
阳光讯（记者 梁永飞 通讯员 苏丹）为进一步落实“双减”政策，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，提升学生劳动素养，西咸新区沣东新城第三小学每周坚持开展劳动课。学校老师带领三年级的同学通过巧折简易垃圾盒的学习，体会纸盒的实用性，体验简易垃圾盒的环保和卫生，学会废物利用。
为了践行五育并举，融合育人教育理念，更好地引导学生在劳动实践中探索植物生长的科学规律，树立劳动观念，培养劳动习惯，提高劳动能力，济南市历城区祥泰实验学校四、五年级联合中队的队员们在老师的带领下开展“劳动+”融合实践活动。
杜威认为，最好的教育就是从生活中学习，从做中学。以学科实践方式培育学生的学科核心素养，是义务教育新课标提出的重要新理念。数学学科应该创设多种实践路径，引领学生经历超越学科的综合观察与思考，实现提升数学学科核心素养的目的。
4月1日，贵阳市南明区甲秀小学创新推出的《行知少年报》启动首次主题征稿活动，以“劳动+学科融合”为特色，首日即收到投稿110篇，其中既有“菜场里的数学题”，也有“阳台种植科学报告”，展现了学生将课堂知识融入生活实践的创造力。 家长们对征稿启事纷纷点赞“我写了数学课和劳动的结合！
潮新闻客户端 通讯员 王薇日前，在衢州市常山县钳口中心小学一场别开生面的低段模块考核评价方案游考活动——“小种子大梦想”游考嘉年华拉开帷幕。这不仅仅是一场“考试”，更是一次让孩子们在游戏中学习、在挑战中成长的盛宴。
