3月6日，习近平总书记在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员并参加联组会时强调，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。
“一带一路”是当前经济全球化与世界发展的全新形势，推进“一带一路”建设为各国经济合作与文化交流提供了新的机遇。截至2024年8月，已有150多个国家加入“一带一路”大家庭，各国的语言以及文化都存在一定差异，因此汉语国际教育尤为重要。
本报记者 单艺伟 摄扫码观看访谈视频 ■ 面对新一轮科技革命和产业变革，我们需要在全球范围内开展教育科技人才领域的紧密合作，不断探索国际科研合作的新路径 ■ 中国正以更加开放的姿态积极参与全球教育治理，为推动全球教育公平、提升教育质量、促进教育创新不断贡献中国智慧 《教育强
说起中德教育交流，很容易联想到蔡元培、陈寅恪、冯至、季羡林等大家与德国的渊源。此处暂且不从筚路蓝缕的先辈们讲起，而是把目光投向新中国成立之后的中德教育交往。中德教育交流合作发展历程1972年10月11日是中国与联邦德国开展正式交往的开端。
未来网北京4月15日电（记者 谢青）“青少年应该具备全球视野，在国际交往中讲好中国故事、传播好中国声音。”近日，“启耀新程 赓续华章——大使进校园暨国际理解教育研讨会”（以下简称“研讨会”）在成都王府外国语学校举办，现场青少年们热烈探讨了当下热点话题与职业规划。
在新时代第二次全国教育大会上，习近平总书记系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径，强调我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。
□夏铭晗《中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议公报》中强调，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。
党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出:“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，并从深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能出发，对深化教育综合改革作出系统部署。
新时代背景下，党员队伍的能力素质直接关系党的执政根基与事业发展。当前，面对复杂多变的国内外形势和高质量发展的新要求，加强和改进党员教育培训工作，既是锻造过硬党员队伍的必然选择，也是增强党的创造力、凝聚力、战斗力的关键路径。如何以更实举措、更新模式推动党员教育提质增效？
来源:求是网党的二十届三中全会对深化教育综合改革进行全面系统的部署，强调要“完善立德树人机制”，“推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系”。新征程上落实好立德树人根本任务，更好培养担当民族复兴大任时代新人，还要直面内外部环境深刻变化的挑战。
