“接到班主任电话，周末要来家访了！”“不知道老师家访会问点什么？要做哪些准备？”……最近分班后，新生家长陆续接到班主任的家访电话。面对班主任的家访，部分小学一年级新生家长难免有些紧张，如何才能和老师有效沟通？需要提前做哪些准备？
本报12月11日讯 11日，省教育厅印发《关于印发<山东省中小学家访八条要求>的通知》，从健全工作制度、做好访前准备、灵活选择形式、科学设计内容、突出重点家访、客观做好记录、保护家庭隐私、守好廉政底线等八个方面明确了家访的基本要求。
家访，曾是我国基础教育的好经验和好传统。然而，随着时代的发展，这种家校联结的方式正面临新的挑战。新时期还要不要家访？如何家访效果更好？校家社周刊请读者特别是一线教师就“家访”问题发表看法和意见，现择优选取部分稿件刊发，敬请读者关注。
记者丨樊英2024年2月2日，农历腊月二十三，广汉久违地下了一场小雪。早上天刚亮，巴川中学初三（7）班的班主任李洪明就发动了车子，冒雪跟着导航往学生唐文艺的家里赶，这是他寒假家访的其中一个早上。而李洪明家访里最远的一站，是安岳，单程174公里。
“学校、家庭和社区是合作伙伴关系”的理念最早由美国霍普金斯大学学者爱普斯坦提出，她认为学校、家庭、社区对孩子的影响是交叠且不断累积的，将持续影响不同年龄学生的成长。可见在学校教育中，通过家访深入且有针对性地对家长进行指导、为学生提供帮助非常重要。
