原标题：实现高校党建工作与思政工作协同育人高校党建工作目标是培养学生党性修养，帮助大学生成长为符合时代要求的青年。而高校思政工作目标是引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提升大学生道德修养。由此，二者在育人目标层面具有共通性。
潮新闻客户端 通讯员 王露近日，运河少年传家风暨拱墅家风馆少年讲解团开营仪式举行。围绕杭州市拱墅区家风馆清廉文化新阵地，以家风文化为纽带，进一步将学校教育资源、家庭传统文化和社区场馆实践资源整合在一起。
为了培养学生的高阶思维和综合素养，湖南省长沙市岳麓区博才白鹤小学在“整合”方面开展专题研究，通过同学科跨学段整合、同学段跨学科整合、跨学科跨学段整合，给学生创设更加开放、真实的情境，帮助学生在综合学习中更完整地认识世界。
原标题：高校党建与思政教育协同育人的路径探索“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”我国高校始终坚持中国共产党的领导，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。高校在办学治校过程中，党建工作与思政教育的育人目标一致、培养方法相似，具有鲜明的内在统一性。
做好科学教育需要从教师队伍、课程资源、教学方式、育人时空等多个维度综合发力。成都师范附属小学华润分校通过要素优化整合赋能科学教育，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培养学生解决实际问题的能力，提升学生科学素养，取得良好成效。
在第39个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表强调，要大力弘扬教育家精神，勉励广大教师和教育工作者牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。
半个月内，学院精心组织召开13场主题调研座谈会，包括家校交流会、校地共建座谈会、教学与人才培养研讨会、外教交流会、访企拓岗调研座谈会、毕业生座谈会、学生党员会等，累计发放和有效回收各类调查问卷1100余份，对于人才培养各个环节的问题、短板和经验特色，多维度进行了全范围的扫描分析。
来源：【江西日报-江西新闻客户端】作者：时 斌协同育人是高校践行立德树人的必然选择，也是高等教育发展的内在要求。面对新形势新任务新要求，既往思政课唱“独角戏”的方式已难以适应，需要多方合力奏响课程思政“大合唱”，为整合育人资源、汇聚育人力量开辟新天地。
要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。
李燕凌 黄建红 常琳。巩固脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴，培育卓越乡村治理人才是关键。为此，涉农高校应创新“三全育人”协同体系，构建“四梁”、“四级”、“十柱”人才培育模式，打造以“梁”“柱”为核心框架、以逐“级”而上为发展路径的人才培育结构，多方位、广视角、分过程协同育人，为加快农业农村现代化提供有力人才支撑。
