“have、has表拥有，你有我有大家有，he、she、it，张三李四单个他，has与之不分家，其他形式用have……”松江区方塔小学的英语老师江敏近日收到这样一段视频作业：视频中的男孩站在一块小黑板前，面带微笑，学着老师的模样，奶声奶气地说了一段英文儿歌，颇有一副“小老师”的模
【来源：宜宾日报】□叙州区蕨溪学校蕨溪小学校区 杨方琴在小学英语教学过程中，作业作为巩固知识和提升能力的关键环节，扮演着至关重要的角色。然而，传统的统一作业模式常常无法适应不同学生的学习需求。因此，对小学英语作业进行分层设计已成为迫切需要。
【来源：安徽青年报】□肥西县上派镇珍珠路小学 胡孝吟 赵玉莹作业是课堂教学的重要环节，是课堂教学的延伸与补充，直接反映了课堂教学的效果和学生的掌握情况。然而，传统的作业形式往往单一乏味，难以激发学生的学习热情。
我发现不管是哪个年级的英语暑假作业都很难，明明学校上的内容不怎么难，但是作业里面却总是有很多没有听说过的谜语和问题，老师也不会讲💦💦💦每次遇到难题都只能上网查，一次两次还好，次数多了就很烦ヽ(‘⌒´メ)ノ
