蔡丽琴（中）给学生讲授推拿按摩的要点。受访者供图带着耐心与孤独症孩子相处，是李紫微工作中重要的一部分。受访者供图张雪姣在课堂上引导学生认识水果。受访者供图【到新时代新天地中去·特殊教育青年教师】上课铃未响，几个十多岁的学生已迫不及待，踩着轮滑鞋溜向操场。
游戏课上，一名学生突然发脾气，和其他学生起了争执，拉扯着别人排队。这是一名自闭症学生，在自由活动环节，他坚持要同学们按照先前老师要求的排好队、再投球。江笙见状制止了这名学生的行为，并让陪读家长带离争执的环境让学生冷静一下。
2023-05-20 17:23来源：新华社 链接已复制字体：小大新华社哈尔滨5月20日电（记者戴锦镕 王大禹）“对这个世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢继续往前走……”走进哈尔滨市特殊教育学校心光楼，记者就被一阵歌声吸引。
昆明市盘龙区培智学校成立于1985年，是云南省第一所专门培养和教育智障学生的特殊教育学校，经过30多年的发展，已经发展成为集学前教育、义务教育和中职教育于一体的综合性特殊教育学校。学校三十多年的办学凝聚着一代代特殊教育人的心血，见证了特殊教育人对每个生命的坚守与陪伴。
在国家教育事业的全局里，发展特殊教育既是重任在肩，也是希望在前。党的二十大报告明确指出，强化学前教育、特殊教育普惠发展。近期，北京、广东、吉林等地纷纷出台特殊教育发展政策。各地政策中有哪些“硬核”举措？背后的信号是什么？记者对此进行了采访。
“普惠就是要立足教育公平，实现特殊教育均衡可持续发展，让每一个特殊儿童都有学上、上好学，有梦想、能圆梦。”在一场党的二十大精神线上宣讲会上，党的二十大代表、甘肃省甘南藏族自治州特殊教育学校校长鲁毛才让分享自己的感想，来自甘肃省多所特殊教育学校的老师们线上收看。
教育部近日印发《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》，这是新时期办好人民满意教育的又一重要指导性政策，这是第一个系统性专门推进随班就读工作的文件，标志着进入新时代特殊教育从完成普及向完善体制机制、内涵发展的转型升级，意义十分重大。
【光明论坛】作者：王善峰（北京教育科学研究院特殊教育研究指导中心教研员）12月3日是国际残疾人日，各地开展形式多样的宣传教育和关爱行动，促进人们对残疾问题的理解，动员人们支持维护残疾人的尊严、权利和幸福。
12月10日，广东省教育厅在深圳举办2021年广东省随班就读示范区示范校建设工作交流研讨活动，主要目的是学习贯彻党的十九大及十九届六中全会精神，贯彻落实省委省政府决策部署，交流展示残疾学生随班就读工作先进经验，研究探讨推进随班就读示范区示范校建设的最优路径和策略，共同提高我省随班就读工作质量和水平。
生活中有这么一群人，他们有的看不到湛蓝的天空，有的听不到好听的歌曲，有的无法快乐地奔跑。残障人士一直都属于社会上的特殊群体，虽然大家在外面很少看到这类人群，但截止到2020年，我国残障人士数量已经高达8500万人，占比总人口6.21%，这个数量还是非常庞大的，其中有很多残障人士依然处在贫困线以下。
