新学期过半，相信各位高中生都陆续收到了班主任发来的综合素质评价表填写通知。仅高一下学期需填写的内容足足有5页，其中还有不少标注为必填项。 很多高中生和家长面对综合素质评价表一头雾水，甚至无从下手。什么是综合素质评价表？听说是高考录取加分项？
此次改革，不局限于某一阶段或某个单项考试招生制度的改革，而是涉及初中阶段学习和考试招生录取的全局改革；注重全面评价，既考核学生的学业水平，也考核学生初中阶段的综合素质，注重学生一贯的表现；注重夯实基础，将义务教育所有课程纳入学业水平考试，语文、数学、外语、体育与健康、道德与法治、
自２００２年教育部首次提出在中小学实施综合素质评价至今，国内各省市纷纷结合区域特点大胆创新，进行了卓有成效的实践与探索。如何使学生综合素质评价这一教育改革重要举措真正成为破解“唯分数论”的利器，一起看看这些地区的探索经验。
日前，福州市教育局发布消息，福州市将以今年9月入学的2016级高一新生为实验对象，开展为期两年的综合素质评价试点，评价形成的档案将作为高校招生重要参考。 将“综合素质测评”纳入高招参考能够真正打破“唯分数论”吗？如何保证“综合素质测评”能够公平公正？记者进行了走访。
9月27日，中国吉林网从吉林省教育厅了解到，为稳步推进吉林省高考综合改革，进一步健全普通高中学生综合素质评价制度，依据相关意见和规定，落实全国教育大会和全省教育大会精神，结合建立的《吉林省普通高中学生综合素质评价平台》和各级监管工作的实际，确保工作的有序开展，特制定本实施办法。
规范普通高中学生综合素质评价制度是内蒙古高考综合改革的重要内容之一。这项评价制度建立的意义是什么？主要包含哪些内容？近日记者采访了自治区教育招生考试中心主任安利民↓↓↓据介绍，高考综合改革后，内蒙古将采取“依据统一高考成绩和学业水平考试成绩、参考综合素质评价”的高校考试招生模式。
