高分低能是指学生学业成绩优异，但其各方面综合能力很弱。高分低能现象的出现被认为是错误、欠缺成效的教育制度所引致，一般会用此字眼映射中国大陆和香港教育制度的应试教育。相反，应试教育外另一种教育制度素质教育则可以消除高分低能的现象出现。
随着精准医学的发展，这类孩子的诊断和康复将有重大突破——近日，浙江大学附属儿童医院。引进了Griffiths发育评估量表，可通过评估全面反应孩子大脑不同区域的神经功能，为发育落后的孩子制定精准康复计划。
北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚做过一张“教育发展生态图”，试着从数学的角度讨论教育问题。他发现，在知识、技能、认真、勤奋、刻苦、踏实、谨慎等基本特征方面，中国学生没有什么问题；但在实践能力、创造性、好奇心、兴趣爱好等方面，却有一定结构性的缺失。
来源：【中国教育新闻网】创新，是人类生生不息、保持旺盛生命力的源泉。创新人才培养，则是人类保持不竭创造力的自觉行为。创新人才培养不独指对少数天才学生的培养，更指培养每一位学生具有创新思维、创造精神的教育实践，在全社会形成积极进取、创新创造的氛围，对创新抱有积极肯定的态度。
来源：【中国教师报】“长期以来，学校教育过于注重书本知识传授，忽视社会与情感能力，造成学生的社会与情感能力不足，导致了一些消极的社会现象。”日前，在中国教育三十人论坛第九届年会上，新教育研究院院长、成都市武侯实验中学原校长、中国教育三十人论坛成员李镇西表示。
根据中科院心理所发布的《中国国民心理健康发展报告（2019－2020）》， 2020年，中国青少年抑郁检出率为24．6％。 《报告》（2021—2022）则显示，青少年群体有14．8％存在不同程度的抑郁风险。 有一个流行词叫“卷”，不惜一切的狂卷，把育儿“军备大赛”拉伸到极致。
