海峡导报·新福建客户端3月20日讯（通讯员 熊杰 刘丽霞 记者 梁静）“新高考”实施多年，在高中，生涯教育进校园已经不再是新鲜事。对学生进行职业倾向测试、让学生深入理解职业与专业知识，已经成为高中生涯教育的“常规动作”。但高中生涯教育只是为了选对专业吗？
厦门大学党委书记张荣。“攀树课”是一门听起来颇为奇怪却最受厦大学子欢迎的课程之一。在厦门大学，类似的课程还有很多。今年全国两会期间，全国人大代表、厦门大学党委书记张荣接受南都采访时，反复提及人才培养中个性化教学的重要意义，希望尽可能为学生提供高度开放的多样化选择和人生发展路径。
□黄齐超前不久，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2001名受访者进行的一项调查显示，65.4%的受访者希望从小学阶段就开始注重对学生独立思考能力的培养。52.4%的受访者认为应该从平时不盲从，主动树立独立思考意识着手。
家长要注重孩子谋生和自立能力培养专家建议：职业生涯规划教育要前置，从幼儿园到大学一体化高中阶段正处于“三观”形成的关键时期，在这一阶段也会对未来的个人发展形成初步规划。如何对高中生开展职业规划教育？怎样引导学生根据个人兴趣特点规划未来生活？
