五育融合是当前我国教育事业在不断前进中所研究出的全新成果，而强化劳动教育也已经成为现如今教育中的主要举措，但在长期实践中，我国在针对大学生进行劳动教育期间，往往存在一定的困境，需要将五育融合作为劳动教育的出发点，进而规范学生正确的价值观念，促进两者之间的全面结合，构建高质量的课堂
五育融合作为五育并举理念的深化，是当前教育发展的主要趋势与方向。五育融合是将德、智、体、美、劳由单独开展的状态逐渐转为相互融合相互渗透的状态。这种全新教学状态的探索与实践，既为我国教育教学改革指明了方向，也是对五育在新时代如何更好地发展的积极思考。
在“五一”国际劳动节到来之前，韩山师范学院启动“劳动月”，以劳动精神的传承，深化德育、智育、体育、美育、劳动教育“五育融合”。近期，学院组织90名师生到东丽湖畔开展除草、捡垃圾、清理碎石等劳动。据了解，此次活动是该校劳动月“一研讨两实践三活动”之一。
■采取“五育”融合的教学策略可以有效解决教学目标较为模糊、课堂教学模式相对固化、忽视实践性教学活动等问题，使英语教学更好地发挥学科育人功能■教师应尝试构建多维互动的教学模式，避免单纯的“输入”和“输出”，应根据“五育”融合理念开展教学互动，培育学生的核心素养■教师应将文化教学融入
近日，由首都师范大学初等教育学院、教育部小学教育专业虚拟教研室主办的初等教育学学科建设暨小学五育融合研究研讨会召开，邀请多位业界专家学者共议初等教育学学科建设工作，培养新时代“懂小学教育”的卓越教师。会议以专家座谈会、青年学者微论坛的形式举办。
