/**/ 第一章 大学的本质及合法性基础 克拉克·克尔在《高等教育不能回避历史——21世纪的问题》中提出，西方国家在1520年以前建立、至今仍然存在且功能类似、历史没有中断的公共机构大约有75个，其中大学就有61所，这61所
编者按:为了充分发挥中国社会科学院国家级研究机构的马克思主义理论坚强阵地功能、决策智库功能和学术殿堂功能，加快构建中国特色哲学社会科学，2021年中国社会科学院开展了2020年度“中国社会科学院马克思主义理论宣传好文章”评选活动，经过院内外专家三轮严格评选，从院属各单位推荐的我院在职人员2020年发表的216篇候选文章中，评选出“好文章”50篇。
未来产业是现代产业体系的重要支撑，也是经济社会发展的新增长点，还是孕育新质生产力的关键载体。高校是教育领域与产业领域有机衔接的最前沿，要结合自己的办学传统和综合优势，多渠道、全方位为超前布局建设未来产业提供人才供给、智力支持。
【环球网综合报道】十二届全国人大四次会议新闻中心于今日15时在梅地亚中心多功能厅举行记者会,教育部部长袁贵仁就“教育改革和发展”的相关问题回答中外记者的提问。新华社记者:我的问题是关于高校转型的。请问袁部长,在高校转型的工作当中具体有什么样的想法,另外哪些高校会转型?谢谢。
高校是发展新质生产力的重要力量。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央面对我国经济社会发展新趋势、新机遇、新矛盾、新挑战，鲜明提出了创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，成为我国实现高质量发展的重要指引。
高等教育是整个教育体系的龙头，在实现中国式现代化中扮演着不可替代的战略角色。只有坚持党的领导，在体制和机制上保证党的领导一以贯之，让教育更加符合教育的规律，更加符合孩子们成长的规律，才是中国式高等教育现代化的核心。
新质生产力的特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。发展新质生产力，加快实现高水平科技自立自强，高校科技创新要走好向“新”提“质”之路。作为基础研究的主力军和重大科技突破策源地，高校需深刻认识和把握全球科技竞争先机，坚持用系统思维谋划，向“新”发力，聚焦前沿突破。
来源：【中国教师报】高等教育是新时代人才强国、科技强国建设的重要抓手。为适应新时代对应用型人才的渴望，为加快高等院校改革创新的步伐，为实现高等教育与经济发展转型升级的有效对接，国家及时调整了高等教育结构，突出了应用型高校的重要性，着力推动应用型高校建设。
近日，隶属于工信部的西北工业大学召开机构改革工作动员部署会，校领导在会上表示要明确“三减”（减机构、减干部、减管理人员），强化机关与学院之间的双向交流，破圈层增活力，将机构改革和评价改革作为当前的重要任务，把握好改革发展稳定的关系，在学校党委的统一领导下，有组织、有纪律、有步骤地
今年年初，电视剧《觉醒年代》上映不久便成为热播剧，在豆瓣评分高达9.3。而在13年前，1918年，50岁的时任北京大学校长蔡元培在《北京大学月刊》发刊词中写下:“所谓大学者，非仅为多数学生按时授课，造成一毕业生之资格而已也，实以是为共同研究学术之机关。”
来源：【中国教育报】■部分地方高校在某些方向和领域已经形成“单打冠军”，是科技创新和产业发展的重要“策源地”■地方高校办学规模庞大，是地方人才支撑的基础性力量，与地方经济社会的交融更加紧密《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，要分类推进高校改革发展。
