三湘都市报9月22日讯（全媒体记者 杨斯涵 黄京）近8亩的劳动教育基地助力于学校特色教育课程建设……9月21日，青竹湖湘一外国语学校第二附属小学劳动教育基地举行揭牌暨交付活动。 “归谷”，意为“回归生活、回归自然、回归教育的本真”。
红网时刻张家界9月4日讯（通讯员 唐汇涛 卓凯敏）为引导学生树立正确的劳动观念，培养积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质，近日，慈利县赵家岗土家族乡中学积极开展了形式多样的劳动教育。加强劳动教育和宣传。
劳动教育是中国特色社会主义教育体系的重要组成部分，是落实立德树人根本任务的关键环节。随着高等职业教育体系的不断完善，劳动教育在高职院校中的地位愈发凸显，不仅承载着技能训练与职业素养养成的基本功能，更是思想政治教育的重要载体。
工人日报—中工网记者 裴龙翔在上海市虹口区第二中心小学五（2）中队，通过“画劳模、讲劳模、学劳模”，激活了孩子们的好奇心，化大故事为小道理，大精神为小实践；在上海市钟山初级中学，“挖掘与整理劳模口述历史”活动已成为创新发展劳动教育形式，感受 “一辈子做好一件事”的工匠精神，汲取成
齐鲁网·闪电新闻11月17日讯近年来，威海临港经济技术开发区蔄山小学力促“双减”落实落地，推进五育并举，重新审视校园文化发展，厘定以劳动教育为重点开发内容，树立学生正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯，了解劳动场景，掌握劳动技术，享受劳动成果，建立阶梯式四级
2020年，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调要将劳动教育纳入人才培养全过程，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。新时代劳动教育体系正在得到全新的构建，愈发彰显出新时代“五育并举”的全面育人理念。
多年来，湖南应用技术学院积极将劳动教育融入全方位育人体系，厚植学生知农爱农情怀。学校以《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》为指导，在劳动教育的教育理念、样态发展、格局建构3个方面重点布局，劳动教育的育人实效显著提升。
据媒体报道，上海市嘉定区近日举行了学生劳动教育嘉年华启动仪式。接下来，全区各中小幼学校将充分挖掘校内外资源，丰富劳动实践内容和形式，家校社合力，共同开展为期一个月的劳动教育月活动，让学生在出力流汗、手脑并用中学会劳动技能、养成劳动习惯、增长劳动知识、内化劳动精神。
《义务教育劳动课程标准》对劳动教育进行了全新定位，进一步确定了劳动教育的重要地位。在劳动课程实施过程中，学校必须把握劳动教育的新要求、新标准，把握劳动教育中蕴含的一系列内涵因素，立足全面育人开展劳动教育。
经过阳光雨露的洗礼和大家的辛勤培育，安图县安林中学劳动基地内的农作物已初获丰收，学生们在老师的带领下为春天播种下的农作物除草、收获，并进行简单打理。“老师，您快看，水萝卜又红又大!”“老师，我觉得除草真有趣!”安林中学劳动实践基地传来一阵阵欢声笑语，学生们正在上劳动实践教育课。
近年来，济源高级中学持续挖掘劳动教育在“五育并举”中的融合增效作用，构建起一套完整的劳动教育课程体系，有力推动了学校教育的高质量发展，也成为党的二十大报告中提出的“落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的生动实践。
《职业教育提质培优行动计划》《浙江省大中小学劳动教育实施指南》《浙江省职业院校劳动教育行动方案》等文件，明确了“劳动教育是发挥劳动的育人功能，是全面发展教育体系的重要组成部分”，也明确了职业院校要根据专业人才培养目标，结合新产业新业态，组织学生参加生活性劳动、生产性劳动、服务性劳动。
