因为看不到，家长的心中夹杂着一份担忧，也夹杂着一份好奇，老师自然就成了学校现场的重要“目击证人”。当然，老师们也都理解，大多家长都很忙，上有老下有小，还有自己的事业要打拼，但是教育孩子是每个父母的天然职责，而教育也绝不是简单地问问老师孩子最近怎么样，而是亲自翻开孩子的书本、作业本，去看一看:孩子的书写端正吗?
2015年，江苏研究生笔试考场上，一个考生只是用了一块橡皮，察觉不对劲的监考老师，直接打电话报警。本 内 容 为 虚 构 小 说 ， 文 中 出 现 的 任 何 人 名 、 地 名 、 或 所 涉 及 的 其 它 方 面 ， 均 与 现 实 无 关 。
来源：【环球时报健康客户端】正面管教家长讲师、高级家庭教育指导师 卢丹丹很多家长发现，孩子写作业时特别爱用橡皮，写了擦、擦了写，反反复复。一旦缺了橡皮就焦虑不安，无法做作业。这种现象叫做 “橡皮综合征”，在小学低年级孩子中比较普遍。“橡皮综合征”不是病，而是一种不良学习习惯。
文/邵阳市大祥区沙井头小学105班 张晋诚你深入思考一下，一块老憋在文具盒里的小橡皮，会有多少个梦想？第一个梦想是逃出文具盒。知道我要做什么吗？我要到大草坪上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出鲜艳的花朵。蝴蝶啊，蜜蜂啊，都猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心!
第一章 逻辑论证：思考的方法与原则 1. 为什么要讲道理 哲学讨论，在本质上就是我们平时所说的“讲道理”，而我们在讲道理时会用到的技巧，就是这里所说的逻辑论证。在这一章，我们将以逻辑论证为线索，向大家介绍讲道理的一般方法与原则。 为什么要讲道理？
