对于人工智能，我们似乎还没弄懂，超级人工智能已经到来？科技界根据人工智能的能力和复杂性将其分为三类：弱人工智能或窄人工智能；强人工智能或通用人工智能；超级人工智能。超级人工智能是指所有智力方面均超越人类的人工智能系统，包括创造力、通用知识、情感理解、推理等。
从柬埔寨、肯尼亚等13个国家通过智慧教室成功接入我国慕课资源，到贵州山区小学编程社团里的“小车”跑了起来，再到东莞松山湖未来学校问学云平台全量接入DeepSeek-R1（671B满血版）……一场深刻的教育变革正悄悄地在全球同步发生。
近年来，人工智能的新技术不断突破，也逐渐渗透进教育的各个环节中，引领着教育行业的创新与变革。11月21日，“智”在未来，AI时代的教育创新——2024年“星校（园）长、星教师”学术论坛暨上海市社联第18届学会学术活动月活动顺利举行。
近日，多个关于AI与学生作业的信息引发公众关注。先是“教育部出台指南：学生作业禁止复制AI生成内容”“全班都用AI做作业，教授爆发了”“南大学生用AI答题被教授打0分”，引发网民对学生“过度依赖AI技术，丧失独立思考能力”的担忧。
在人工智能重塑未来的时代浪潮中，如何打破教育同质化困局、培养真正具有开创精神的科学家？中国科学院院士、西湖大学校长施一公近日接受南都专访，深度解析这所新型研究型大学的破局之道：从变革“唯论文”评价体系到构建“拓方差”育人生态，从拥抱非常规思维到在AI时代坚守科学本源。
现如今，人工智能正在逐步影响各个行业、各个领域。特别是在中小学场景中，人工智能正与基础教育融合发展，人工智能教育也要从娃娃抓起。不过，在提升中小学生人工智能素养的同时，怎么杜绝“代劳式”使用也是重要课题之一。中小学生怎样用好AI？如何在拥抱AI的同时，保持学生的独立思考能力？
当学生使用AI大模型的熟练度远超教师时，大学教育的核心价值该如何体现？全国两会期间，全国政协常委、中国工程院院士、中国石油大学（北京）教授张来斌在谈到人工智能话题时直言：“高校必须重构教育范式，在技术浪潮中守住育人初心。
5月16日，由中国教育学会中小学整体改革专业委员会与北京圣陶教育发展与创新研究院主办，北京市海淀区中关村第三小学承办的“人工智能助力下的备教学评一体化建设学术研讨会”成功举行。来自全国各地的教育专家学者，中小学校长、教师齐聚一堂，共同探讨人工智能时代的教育创新路径。
活到老学到老、因材施教、有教无类……这些既承载着中国人几千年来教育追求，又体现着全人类共同教育愿景的理念，正借助数字技术的革新力量逐步变成现实中的教育图景。数智技术将如何驱动终身教育变革？又会带来哪些潜在挑战？世界各国如何应对？
来源：中国新闻网 中新社北京5月12日电 (记者 曾玥)中国教育部基础教育教学指导委员会近日正式发布《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》(简称《指南》)，明确各学段生成式人工智能使用规范，杜绝“代劳式”使用行为。
来源：【海报新闻】海报新闻评论员 徐坤杰在当下的数字化浪潮中，中小学人工智能教育的重要性愈发凸显出来。近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，备受社会关注。
新重庆-重庆日报 伏一晨人工智能已成教育热点。一方面，国家层面高度重视：中共中央政治局第二十次集体学习时提出，推进人工智能全学段教育。今年全国两会上，教育部部长怀进鹏透露，年内将发布人工智能教育白皮书。
