这几天的语文课堂，我尝试了一下“去课件化”。原因在于课件上的内容过于详细，而年龄渐长的我脑子跟不上。经常会出现我已经说到下一个问题了，而点开课件后却发现自己漏掉了一项。另外，频繁地点课件太耽误时间了，仿佛这堂课是为课件而生，课件点不完，就不算上完课。
近一年来，原本走录播路线的新东方在线开始尝试直播课程模式;好未来除了自身以录播为主的学而思网校外，又在直播模式上投入数千万……录播似乎正被行业大潮所摒弃。有业内指出，教学视频录制篇幅过长，课件制作效率低下，直播妨碍了录播课的发展。
具体来说，就是打开 PPT 后先指定「主题字体」搭配，这样就能避免自己在后面制作 PPT 时瞎用字体，导致风格混乱:接下来指定「主题颜色」，理由也是一样，让整个 PPT 的视觉效果始终一致，避免自己乱选颜色，最后把 PPT 弄成了个调色盘:事实上，PowerPoint 每套主题色有 6 种颜色，这都太多了，指定主题色之后，也只能使用其中的 2-3 种，而不是 6 种都用。
教案写在书上，既能节约时间，又实用。我就把教案写在教科书上的，也要求学生把笔记做在课本上。上学期，教研室的领导到我们学校推门听课，没有给任何人打招呼，直接推开了教室的后门，进入课堂，那节课正是我在上初三物理的第十三章第三节“比热容”的内容。
原标题：信息化时代，课堂教学依然需要板书的力量时斓娜据新华每日电讯微信公众号报道，近日，山东95后地理老师袁晓因为一手漂亮的板书走红，网友不禁感叹，“舍不得擦！”“堪比PPT！”“这课45分钟怕是上不够吧？
对于在教育教学第一线从教多年的语文老师来说，最好的备课方式就是把备课的内容写在教科书上，文章的脉络、关键词的个性化解析，关键句的朗读指导、生字词教学的技巧之类的内容如果能一一写在教科书上，不仅省事，而且效率极佳。
