总有人讨论，究竟是小学、初中老师任务重，还是高中老师任务重?当然这只是上课的教学任务，其他的工作量不计入内，比如备课，制作课件，批改作业，听课日记，政治学习，周考、月考阅卷，学科教研活动、出操，查寝，安全值日，教材培训等。
中国青年报客户端北京11月10日电（中青报·中青网记者 樊未晨）记者今天从教育部获悉，教育部印发了《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》（以下简称《意见》），提出要严格落实《义务教育课程方案（2022年版）》和道德与法治课程标准，各地按照确保课时占比达到6%—8%的要求，
在教育教学过程中教师的课时量和工作量是不同的，课时量是指教师每周任课的课时数量，而工作量是指教师从事教育教学工作中担任的所有工作之和。教师的课时量计算方法比较简单，一节课为一课时，一周内所有课时数的和就是教师一周的课时量。
山东省职称评聘改革有了新的动向，这次改革直指课时量和教学实绩，并提出刚性要求。山东省教育厅和山东省人力资源和社会保障厅2022年年底发布《关于进一步深化中小学教师职称评聘改革的意见》公开征求意见，在这项改革意见里，对课时量问题提出了明确要求:“突出课时量和教学实绩刚性要求，课时量达不到省定最低标准和教学实绩长期较差的，不得申报高一级专业技术职称，不得参与竞聘高一级专业技术岗位。”
