《小学数学“简约.灵动”课堂教学范式的探索与应用》成果推广:“双减”背景下，课堂教学是学生“减负”的主阵地，为了提升课堂教学效率，课前“准备动作”也必不可少，比如创设真实的学习情境，唤醒学生的学习兴趣，我们在学习《公顷和平方千米》前，布置学生进行走一走，感受1公顷有多大。
