26.2022版义务教育课程方案改革了艺术课程设置，在原先的美术、音乐基础上新增了舞蹈、戏剧、影视，综合性更强。新修订的艺术课程标准中“新三科”开设的价值意义何在？在教学过程中，如何改革评价机制，避免单纯以分数评价学生？
羊城晚报全媒体记者 梁善茵羊城晚报全媒体记者近日从人民教育出版社获悉：首套人教版义务教育教科书《艺术 戏剧（含戏曲）》《艺术 舞蹈》《艺术 影视（含数字媒体艺术）》将于2024年秋季学期正式投入使用，戏剧、舞蹈、影视首次分别作为独立学科纳入义务教育阶段课程中。
近日，羊城晚报记者从人民教育出版社获悉：首套人教版义务教育教科书《艺术 戏剧（含戏曲）》《艺术 舞蹈》《艺术 影视（含数字媒体艺术）》将于2024年秋季学期正式投入使用，戏剧、舞蹈、影视首次分别作为独立学科纳入义务教育阶段课程中。
近日，羊城晚报记者从人民教育出版社获悉：首套人教版义务教育教科书《艺术 戏剧（含戏曲）》《艺术 舞蹈》《艺术 影视（含数字媒体艺术）》将于2024年秋季学期正式投入使用，戏剧、舞蹈、影视首次分别作为独立学科纳入义务教育阶段课程中。
十堰广电讯（全媒体记者 赵慧 金勤）从2022年秋季开学，新版义务教育艺术课正式“上线”。舞蹈、戏剧、影视艺术课“新三科”走入中小学课堂。新学期已经开始，校园里的新版艺术课都是什么样？学生们喜欢这些课吗？来看记者探访。
日前，2022年版义务教育课程方案和课程标准公布，此次新课标在艺术课程方面进行较大的改革，艺术课程由原来两科变为五科，以音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视形成中小学艺术课程科目，把对学生核心素养的强调纳入中小学教育各个学段以及人才培养的全过程，体现了国家育人目标指向。
《义务教育艺术课程标准（2022版）》（以下简称“新课标”）公布之后，戏剧（含戏曲）作为“新三科”跻身艺术课程版图，把对学生核心素养的强调纳入中小学教育各个学段以及人才培养的全过程，体现了国家育人目标指向。戏剧教育的侧重有哪些方面？教师要如何才能开展好戏剧教育？
随着教育课程改革深入推进，现代艺术教育迎来了重大变革，“新三科”改革不仅拓宽了艺术教育的范畴，将舞蹈、戏剧、影视纳入基础教育体系，而且强调了艺术教育在培养学生核心素养、审美素养和实践能力方面的重要作用。
由上海市妇女联合会指导的“2022年寻找公益创变客项目”“创新蝶变：电影美育师培训赋能职业女性”日前收官，来自上海市大中小学的各学科老师、街镇、企事业单位员工等参与了培训，并获得了由培训支持单位、上海电影评论学会认证的培训证书（初阶）。
来源：【中国教育新闻网】舞蹈教育是我国学校美育的重要组成部分之一，它通过传承美、培育美、创造美、弘扬美的教育方式，在增进文化自信的国家战略中起着非常重要的作用。从国家战略角度看舞蹈美育舞蹈美育，育人是目标，美是方式，舞蹈是载体。
来源：【春城晚报-开屏新闻】“六一”国际儿童节到来，昆明的儿童剧演出市场又迎来了一番火热景象。《高山奇遇记》《冰雪女王之艾莎的魔法奇缘》《胡不萝卜》《寻找阿拉丁》等不同类型、不同风格的儿童戏剧竞相上演。《寻找阿拉丁》剧照。
2024年春天，一封《木兰》选拔小演员的通知，在华东师范大学附属青岛学校的崂山区实验初级中学、崂山区合肥路小学广为流传，吸引了众多家长和学生关注。这次招募的选拔条件很宽泛，只要学生热爱音乐剧和表演，提供一段演唱、朗诵作品，即可参与到小演员的招募中来。
