教材建设是国家事权，体现国家意志，是事关未来的战略工程、铸魂育人的基础工程。为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的要求，围绕国家教材委员会加强教材建设和管理工作部署，我们设置了“教材建设和管理笔谈”专栏，旨在宣传教材研究和教材工作新进展，加快推进构建中国特色高质量教材体系。
办学能力高水平、产教融合高质量，是第二期“双高计划”建设的基本目标。两个目标相互促进、相互影响。办学能力高水平，要靠产教融合高质量来保证；同时，产教融合也只有落实到办学层面、落实到教学环节，才是真正的融合。办学能力高水平，最终要体现在专业、课程、教材、实训基地和教师等关键要素上。
【干货】一、常见的教学系统常见的学习系统是Canvas，Moodle，Blackboard，以及Brightspace，当然还会有其他的系统，但基本和这四个差不多的构成，顶多是display不一样，使用起来大同小异啦~Canvas：比较普遍使用的基础教学系统，尤其是美国和加拿大广
来源：【中国教育报】从北京邮电大学（以下简称“北邮”）西门望去，校训石正前方有一排长短相间的黑色地砖，宛如“神秘符文”。解码之后，其校训“厚德博学，敬业乐群”八个字跃然眼前，这些地砖花纹便是以摩斯码为蓝本建造而成的。
来源：【中国教育新闻网】学科美育并非“学科”与“美育”的机械相加，或者简单用美的形式把课堂教学包装起来，以增加吸引力，而是将潜在于学科内部的审美要素显现出来教育部印发的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》（以下简称《通知》）提出，以美育浸润学生、浸润教师、浸润学校。
来源：【中国教育新闻网】伴随ChatGPT、Sora，特别是DeepSeek（深度求索）等大模型的次第绽放，AI（人工智能）走进中小学课堂呈现蓬勃发展之势，不仅为课堂教学开辟了新赛道，也使深化课堂教学改革站在了新起点。AI进入课堂是一把双刃剑。
来源：【中国教育新闻网】基于生成式人工智能的个性化学习，学习过程中更加凸显个体学习者的“高自主性”，即学习者和内容资源具有“高生成性”的生成式人工智能之间，通过提问与追问等高频互动，形成不同的学习路径，满足个性化需求在国家持续深入推进教育数字化转型的背景下，生成式人工智能因其自然
