教材建设是国家事权,体现国家意志,是事关未来的战略工程、铸魂育人的基础工程。为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,落实党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的要求,围绕国家教材委员会加强教材建设和管理工作部署,我们设置了“教材建设和管理笔谈”专栏,旨在宣传教材研究和教材工作新进展,加快推进构建中国特色高质量教材体系。
办学能力高水平、产教融合高质量,是第二期“双高计划”建设的基本目标。两个目标相互促进、相互影响。办学能力高水平,要靠产教融合高质量来保证;同时,产教融合也只有落实到办学层面、落实到教学环节,才是真正的融合。办学能力高水平,最终要体现在专业、课程、教材、实训基地和教师等关键要素上。
【干货】一、常见的教学系统常见的学习系统是Canvas,Moodle,Blackboard,以及Brightspace,当然还会有其他的系统,但基本和这四个差不多的构成,顶多是display不一样,使用起来大同小异啦~Canvas:比较普遍使用的基础教学系统,尤其是美国和加拿大广
来源:【中国教育报】从北京邮电大学(以下简称“北邮”)西门望去,校训石正前方有一排长短相间的黑色地砖,宛如“神秘符文”。解码之后,其校训“厚德博学,敬业乐群”八个字跃然眼前,这些地砖花纹便是以摩斯码为蓝本建造而成的。
来源:【中国教育新闻网】学科美育并非“学科”与“美育”的机械相加,或者简单用美的形式把课堂教学包装起来,以增加吸引力,而是将潜在于学科内部的审美要素显现出来教育部印发的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》(以下简称《通知》)提出,以美育浸润学生、浸润教师、浸润学校。
来源:【中国教育新闻网】伴随ChatGPT、Sora,特别是DeepSeek(深度求索)等大模型的次第绽放,AI(人工智能)走进中小学课堂呈现蓬勃发展之势,不仅为课堂教学开辟了新赛道,也使深化课堂教学改革站在了新起点。AI进入课堂是一把双刃剑。
来源:【中国教育新闻网】基于生成式人工智能的个性化学习,学习过程中更加凸显个体学习者的“高自主性”,即学习者和内容资源具有“高生成性”的生成式人工智能之间,通过提问与追问等高频互动,形成不同的学习路径,满足个性化需求在国家持续深入推进教育数字化转型的背景下,生成式人工智能因其自然