苏君阳，北京师范大学教授、博士生导师，北京师范大学教育管理学院院长、教育督导研究中心主任。研究方向为教育公平与政策、中小学管理、教育督导评估与教育治理等。学校在开展督导评估活动前需要明确督导评估的目的。
一、督导体系概述收治场所与定点医疗机构的主要负责人是感染防控第一责任人。各收治场所与定点医疗机构应在多部门协作的基础上，建立“科室自查—重点科室互查—感控督导队巡查—24小时“SCI”视频督导—院感专职人员督导及职能科室督导—院领导督导”的分层分级督导机制。
《河南省教育督导条例》颁布实施，《关于深化教育督导体制机制改革的实施意见》全面推进落实，《河南省教育督导问责实施办法》印发施行，对市县级政府履行教育职责评价全面推进，督导评估助力义务教育步入优质均衡发展新阶段，教师工资待遇专项督导成效突出，“双减”督导检查深入推进，疫情防控督导检查发挥重要作用，全省教育督导工作开创新局面，为我省教育高质量发展提供了有力支撑。
据2月20日中新社报道，近日，市场监管总局等五部门印发《优化消费环境三年行动方案(2025—2027年)》，提到将推动平台型、总部型、连锁型等大型企业健全消费纠纷解决体系，引导其积极加入消费纠纷在线解决机制。鼓励实体店承诺无理由退换货，为消费者提供异地异店退换货服务。
落地连锁标准化核心--督导:监督为主、流程驱动、团队为魂。督导，顾名思义，是监督加指导。也就是说，企业的标准化程度还不够，标准化水平不高，扩张过快，如此发展到一定程度，新开门店的经营管理水平就会严重下降，业绩变差，扩张就会终止。
