来源：【浙江教育报】中职工艺美术专业课程思政协同育人路径探究 ●在专业教学中渗透思政教育，引导学生扣好人生第一粒扣子。□湖州艺术与设计学校 许竹婷美国教育家约翰·杜威曾说：“不应把德育作为一门课程，成为无休止的说教，而应使之与所有课程结合起来。
近年，该校从实际出发，创新教育内容和形式，深入开展“根植红色基因，舞动“人民红”党史学习教育，引导青少年从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。
来源：【长沙晚报网】长沙晚报掌上长沙5月1日讯（通讯员 李盼 全媒体记者 岳霞）通过“专家引领—同课异构—学员研讨—专家复盘” 的闭环模式，为中职思政课教师搭建了一个思想碰撞与经验共享的优质平台——昨日由长沙市教科院主办的“新课标引领·专家领航·协作研讨”中职思政课同课异构教学研
《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》明确指出，“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点”，强调培养学生“形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养”是语文课程的任务。如何强化中职语文学科的育人功能，在教学中渗透思政教育内容，是摆在中职语文教师面前的一项重要课题。
原标题：河南机电职业学院马克思主义学院（引题）中高职思政课一体化建设机制探索实践（主题）职业教育作为一种类型教育，以中高职思政课一体化建设推动职业教育思政课内涵式发展，既是积极响应党和国家关于大中小学思政课一体化建设的实践选择，又是立足职业教育现实开展一体化人才培养体系的有益探索
■本期关注·推进大中小学思政课一体化改革创新《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》对深化教育综合改革作出系统部署，特别是在完善立德树人机制方面，强调要“推进大中小学思政课一体化改革创新”。
全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖，不仅是对参赛教师能力的认可，更是对学校整体教学水平的肯定。日前，在教育部主办的“2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛”中，江苏省南通卫生高等职业技术学校教师邹娟获得中职思政课组一等奖。
立项市级思政教育教学改革重点项目3项，获市级德育特色案例5项、课程思政教育案例等级奖7项，学校获批重庆市中小学社会实践教育基地、重庆市首批中小学“红岩铸魂”思政研学精品线路、重庆市大中小学思政一体化首批试点建设共同体……一项项荣誉，是对重庆市云阳职业教育中心（以下简称“云阳职教中
建立“课程思政教学研究示范中心”、立足本土“红馆”开展“四史”教育、实训室孵化“工匠精神”、“三实一体”、“四维联动”……这些多样的思政课实践教学样式，成为近年来宜兴高等职业技术学校探索职业教育思政教学与育人实践的新路径。
近年来，高台县职业中等专业学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实“立德树人”根本任务，不断完善“三全育人”机制，依托本地红色文化资源优势，充分发挥甘肃省职业教育红色文化研学旅行示范基地优势，将红色文化作为思政教育的核心要素，深耕红色文化资源，强化红色文化在教育
阳光讯（记者 杨小娟）为深入贯彻立德树人根本任务，创新教育科学研究方法，2 月 20 日，西安市教育科学研究院办公主任罗理想、职教部主任周洪涛及教研员王孟京、陈路、李明艳、晋靖5位专家莅临西安旅游职业中等专业学校，开展以“课程思政与思政课程协同育人”为主题的教学观察活动。
日前，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调:“要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。
其中《职业道德与法治》紧紧围绕思政学科核心素养展开，充分落实立德树人根本任务，凸显了以下六大特点。《职业道德与法治》在中职学校思想政治教育工作中发挥着主渠道作用，旨在帮助学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉培育和践行社会主义核心价值观，为学生成为担当民族复兴大任的时代新人、成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。
