扬子晚报讯（ 通讯员 章洁 记者 王赟） 为引导师范生学习教育家精神，弘扬伟大的人民教育家陶行知先生“捧着一颗心来、不带半根草去”的大爱奉献精神，南京晓庄学院幼儿师范学院近期集中组织新生参观陶行知墓、陶行知纪念馆、师德教育馆等，聆听主题为《学习“大先生”，做好“小先生”》的陶行知
学习陶行知思想，做新时代“大先生”本次座谈会由华中师范大学陶行知国际研究中心、南京大学教育研究院·陶行知教师教育学院和南京晓庄学院陶行知研究院共同主办，华中师范大学国家教育治理研究院、武汉市生活实践教育中心承办。
为深切缅怀先烈，赓续革命意志，积极推进“新时代小先生行动”，探寻陶行知教育思想的武汉印记，重走陶研路，4月3日，在武汉市武昌区教育局、共青团武昌区团区委、共青团华中师范大学委员会、华中师范大学陶行知国际研究中心指导下，武昌区傅家坡小学和“华师工学团”联合开展了“新时代小先生重走陶研路，继承红色教育精神”的主题实践活动。
6月2日，由华中师范大学陶行知国际研究中心、“生活·实践”教育研究院主办，信阳师范学院承办，《信阳师范学院学报》《大学》《课堂内外》《湖北教育》《教育与管理》《教育治理研究》以及央广网等多家媒体支持单位联合策划的首届全国寻找“最美新时代大先生”“最美新时代未来大先生”“最美新时代小先生”公益行动启动仪式在信阳师范学院举行。
陶行知提出的“小先生制”是在20世纪二三十年代中国普及大众教育、推广平民教育、实施民主教育、改造乡村教育的时代背景下创立的，也是陶行知当时依据“即知即传”的原则，采取小孩教小孩、小孩教大人的方法，倡导并推广实施的一种教育组织形式，这种形式“以集体生活之不断地自新创造的过程来教育儿
“国势之强由于人，人材之成出于学。”人才培养，关键在教师。近日发布的《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》提出，加强新时代高素质专业化教师队伍建设。落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人，需要涌现一批批“大先生”。
陶行知，安徽歙县人，教育家，思想家，平民教育运动推动者之一。痴迷陶行知先生久矣，不只是因为“四颗糖”的故事，也不只是因为“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，还是因为大先生身上那股率真顽皮的“孩子气”。
“小先生”有大能量，我的社区我做主。日前，宝山区第二届金牌“社区小先生”争章活动在上海市教育学会宝山实验学校初中部举行，60名“社区小先生”轮番上台，声情并茂地分享自己的故事与感悟，讲述了一段段有关成长与喜悦、关爱与奉献的故事。
最近在中国教师报的组织下，我与一群爱读书的老师一起共读了《陶行知教育集》，在文字中感受陶行知的风采，领略先生爱满天下的教育情怀和以教育救国、民族复兴为己任的担当。回忆自己的教师生涯，思绪万千，感受颇深。在陶行知的教育实践中，“小先生制”是一种被广泛推广的方法。
南都讯 记者任朝州11月9日，由华中师范大学教育学院、华中师范大学国家教育治理研究院、华中师范大学陶行知国际研究中心、长江教育研究院、课堂内外杂志社等多家单位联合发起的寻找2024年全国“最美新时代大先生”“最美新时代未来大先生”“最美新时代小先生”公益行动成果发布会于武汉工商学
