实施“双减”两年多来，各中小学校都做了大量工作，也取得了不少成绩；问题是学生的学习负担并没有得到实质性减轻，这究竟为何？个中原因虽然错综复杂，但不少地方教育行政部门领导包括校长和教师缺少以学生发展为本的思想，尤其没有把承认和尊重学生的客观差异性落到实处，不乏为重要原因。
她是济南高新区管委会教育文体部2025年度教师做题大赛、新苗大赛“双冠王”；她毕业于曲阜师范大学，是学校汉语言文学专业的“才女”；她是学生口中的好老师，也是家长口中的好班主任；她是同年级同事眼中的“领头羊”，是一位总有“好点子”的年级主任；她还是学生眼中的“学霸偶像”，也是像大姐
学校教辅征订管理“三公开、两承诺、一监督”制度。为规范学校教辅材料的征订管理工作，确保教辅材料选用的科学性、合理性和公正性，切实减轻学生过重课业负担和家庭经济负担，根据国家有关教育法规和政策，结合本校实际，特制定本制度。
