第一辑 职业理解 教育的一切——喜悦与烦恼、成功与挫折、赞誉与非议、欣慰与委屈……都是自己的，与别人无关，因而这一切都丝毫不会影响我们的教育心态与行为，更不会挫伤我们对孩子的爱和对教育理想的追求。 因为我们把教育当作自己的事，是与自己生命融为一体的事。
来源：【中国教师报】共情能力、审辨能力、自建构能力。“以学生发展为中心”，已经成为当下教师的共识。如何对“学生发展”作深入概念分析和清晰描述，是需要研究的关键问题，其结果不仅会深刻影响教师的教学行为，而且在一定程度上改变教师的自我反思能力。
9月15日，2024年下半年中小学教师资格考试笔试顺利结束。近年来，我国教师资格考试持续升温，报名人数由2012年的22.9万人次跃升至2023年的1265万人次，增长幅度超过50倍。“教资热”到底是虚火还是真热？记者进行了一番采访。
