《义务教育数学课程标准》提出核心素养导向的课程目标、结构化的内容主题、跨学科主题学习、指向核心素养的学业质量及其评价等新理念，提出“改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联”等要求。落实新课标 特约专稿。
教学背景数学不仅是思维的体操，更是思想的载体。当我们真正关注数学思想的教学时，课堂才能更准确把握数学的本质和其独特的文化品质，真正促使小学数学教学走向本真和深刻。那么，在小学阶段我们应如何培养学生的数学思想？
