2023年2月22日，在广西宾阳县王灵镇中心学校七新教学点，王英红老师在给学生上课。 新华社记者 陆波岸 摄澎湃新闻从全国人大代表、吉林外国语大学校长秦和处获悉，今年全国两会期间，她提交了《关于办好乡村教育夯实乡村振兴基础的建议》。
摘要: 本文从为什么建设教师队伍、教师队伍建设问题的本质、教师队伍建设的目标入手，指出了当前乡村教师队伍建设存在的问题，并从供给侧方面提出了建议，以期推进教育治理体系和治理能力现代化，提升政府管理服务水平，提升政府综合运用法律、标准、信息服务等现代治理手段的能力和水平，打造新时代稳定、高质量、可持续发展的教师队伍体系。
新华网北京9月4日电 日前，教育部、中组部、中编办、国家发展改革委、财政部和人力资源社会保障部等六部门印发《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》，聚焦短板弱项，有针对性地提出创新举措，在脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的大背景下，实现乡村教师可持续发展助力乡村振兴，推动实现公平而有质量的乡村教育。
面对新时代新任务，迫切需要大力创新体制机制，着力完善乡村教师队伍建设政策制度，促进乡村教师队伍稳定、结构优化和质量提升，加快形成“引得来、稳得住、流得动、教得优”的良好局面，为乡村教育发展、乡村人才振兴和文化振兴提供有力的人才支撑。
当前，全国上下正在实施巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接战略，党的二十大报告系统擘画了全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，乡村教师及乡村学校教育将再次迎来新的历史发展机遇。
陈兴杰乡村教育不仅关乎农村儿童的教育权益，也直接关系到乡村振兴战略的实施效果。推进乡村教育高质量发展是改变乡村面貌、培育新型农民、提升乡村发展治理水平的关键，是实现乡村振兴战略的重要基石。优先发展农村教育事业。一是加快优化农村教育布局。
