小学科学教师的专业素养

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山东省安丘市景城小学：提高科学教师专业素养有实招
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山东省安丘市景城小学：提高科学教师专业素养有实招
建立一支高素质的科学教师队伍是加强科学教育、提升学生科学素养的根本保障。山东省安丘市景芝镇景城小学通过开展系统培训、变革教学方式和加强科学实践，推动教师主动适应科学教育新要求，提升科学教育的质量。
中国教育新闻网
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核心素养下的小学科学课堂教学设计与反思
来源：【浙江教育报】核心素养下的小学科学课堂教学设计与反思 ●优化教学设计，引导学生积极思考主动探究。□开化县明德小学李雪梅小学科学课堂是培养学生科学素养的主阵地。
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强化小学科学教师专业化建设
【专家视点】作者：任友群（教育部教师工作司司长）、郑永和（北京师范大学科学教育研究院院长）科学教育是教育界和科技界乃至全社会的共同责任。
光明网
教育家精神 | 乔文军：科学素质与学科素养是科技教师应具备的核心能力
原创新华网付琳中国青少年科技教育工作者协会由教育部教师工作司、中国科协科普部指导，中国科协青少年科技中心、中国青少年科技教育工作者协会联合主办的2024年主题式科学教育实践与研修活动于2024年持续开展，活动围绕不同学科领域开展科普讲座、案例分享、实践指导等系列活动，助力科
澎湃新闻客户端
注入“源头活水”，让小学科学教师“强起来”
日前，教育部办公厅发布《关于加强小学科学教师培养的通知》，强调从源头上加强本科及以上层次高素质专业化小学科学教师供给，这无疑是对当前我国小学科学教师队伍建设一次强有力的“补短”之举。
中国教育新闻网
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政协委员建言科学教育：建立教师科学素养发展标准、开发教师用书
今年全国两会上，全国政协委员、江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团校长高金凤对科学教育话题保持关注，并带来相关提案。
新京报
回应科学教师培养的时代之问
科学是推动人类社会发展的主动力，帮助人类告别愚昧、摆脱迷信、走向文明。加强中小学科学教育，是一体推进教育、科技、人才高质量发展的必然要求，是建设教育强国、实现高水平科技自立自强的基础性工程。
中国教育新闻网
提升学科素养，做有真本领的教师
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》就“建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基”专列一章，在强调推动教育家精神融入教师培养培训全过程、坚持师德师风第一标准的同时，对教师专业素质能力提出了明确要求。
中国教育新闻网
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如何有效提升小学科学教师教学水平
2022年，教育部印发了《关于加强小学科学教师培养的通知》，为小学科学教师的职前培养指明了方向。为此，笔者希冀从立足大概念、变革知识观、开展科学实践三方面，为有效提升小学科学教师教学水平提供可行思路。
中国教育新闻网
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