目前，各地都以不同形式开展了保教质量评估，但长期以来，存在“重结果轻过程”“重硬件轻内涵”等倾向，为解决这些问题，教育部近日印发《幼儿园保育教育质量评估指南》，推动各地健全科学的幼儿园保育教育质量评估体系。
来源：国家统计局 2021年是实施《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》（以下简称《纲要》）开局之年，为全面反映《纲要》实施进展情况，国家统计局根据《纲要》统计监测指标体系和相关部门数据资料，对儿童健康、安全、教育、福利、家庭、环境和法律保护等七个领域实施进展情况进行了综合
当前，学前教育实现了基本普及目标，开始迈入全面提高质量的新阶段，迫切需要做好幼儿园保教质量评估。但长期以来，一些地方和幼儿园保教质量评估还存在“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等倾向，难以适应新时代学前教育高质量发展的新要求。
长期以来，各地幼儿园保教质量评估普遍存在“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等倾向，难以适应学前教育高质量发展的新要求，为强化科学导向，加强规范引导，教育部今天发布《幼儿园保育教育质量评估指南》，推动各地健全科学的幼儿园保教质量评估体系。
幼儿发展评估是幼儿园的一项基本性工作，通过定期地对幼儿的身体发展、认知发展、社会性交往及情绪情感等方面的现实发展水平进行测评，为幼儿建立客观、丰富的个性发展档案，促进幼儿体、智、德、美的全面发展，把幼儿发展进程作为幼儿发展水平的评价标准，建立完善的评估体系。
