【高中少年上课玩手机被没收 写逗比检讨书“感动”老师】在这封不走寻常路，充满逗比风格的检讨书中，东莞的许同学引经据典，情真意切。成功打动老师：“你逗逼的语言让我感到了深深的邪恶，还你我就是圣母玛利亚，不还你我就是阻止你走向光明的恶人。
事后，我冷静的想了很久这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误了自己的学习，而且我这种行为给学校也造成了不良的影响，破坏了学校的管理制度，在同学们之间也造成了不好的影响，破坏了学校的管理制度也就意味着破坏了纪律性不仅影响了班级纪律性、年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给自己抱有很大期望的老师、家长也是一种伤害每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优， 全面发展 每一个学生也都希望学校给自己一个良好的学习环境，包括我自己也是，而我自己这次却犯了错误，破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成的，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的我在家中反思了很久，自己也想了很多，也意识到自己犯了很严重的错误，对不起，老师!
今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任是唯一可以做的事情。
第一条 为落实立德树人根本任务，保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展，根据教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规和《中小学教育惩戒规则》有关规定，制定本规则。
新海南客户端、南海网、新海南客户端3月6日消息（记者 黄婷 实习生 张瑾）“以前学生犯错，作为老师的我们不敢惩罚他们。教育部发布的《中小学教育惩戒规则（试行)》赋予老师适当的惩戒权……”3月5日下午，海口市灵山镇中心学校师德教育——《中小学教育惩戒规则（试行）》解读培训会举行。
记得2022年7月14日，广州地铁广佛线上，发生了2熊孩子霸占6人座位躺上面打闹，离开时往座位上吐口水的热搜事件。当时，周围站着七八个没座位的乘客，其中有无他们的父母不得而知，反正无人上前管教。《正面管教》这本书说：最惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子。
