中考体育改革后，多个省区市四、六、八年级体质健康测试占据一定分数且计入中考成绩已进入议程。时下正值秋季学期，全国各地陆续开展中小学生健康体质监测活动，部分地区开始尝试以过程性、增值性评价手段测试学生体育成绩，增加过程性测试分数在学生日常考试、升学测试中的占比。
《义务教育体育与健康课程标准》近期正式发布，昭示着我国义务教育体育与健康课程改革进入新的发展阶段。该标准的颁布对提高体育与健康教育教学质量，促进广大中小学生身心健康、体魄强健、全面发展具有重要的意义和深远影响。
最近，学生体育、身心健康、人工智能教育等热点话题引发了广泛关注。今天，小编摘编了北京教育融媒体中心“五刊”2025年第5期的部分专家大咖精彩观点:怎样让体育成为最好的教育、“全员心育”如何赋能学生健康成长、中小学人工智能课程有哪些突破路径…
原标题：推进体教融合 助力健康成长“广大青年学生要践行健康第一的教育理念，大力加强体育锻炼，要坚持校内校外相结合，每天锻炼两小时，享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，彰显身心健康、团结拼搏、开放自信、永不言败的青春活力，争做德智体美劳全面发展的时代新人……”11月7日在广西南
武冈市第二实验小学 银叶摘要体育教育在现代教育中占据着重要的地位，对学生的身体健康和综合素质发展具有重要影响。本论文旨在探讨现代教育环境下的体育教学方法与效果，以期为教育者和研究者提供有益的参考和指导。
湖北省襄阳市第四中学党委书记李静并非体育专业出身，但喜欢并受益于体育，在几十年高中教育工作中，她致力于营造良好的体育环境，让学生非功利地爱上体育，提升身体素质，追求健康的生活方式，让学生深刻认识体育运动不是一时之需，而是一门终身必修课。
图为李静带领学生参加社会实践活动。（受访者提供）2010年从河北师范大学毕业后，李静来到廊坊市第一实验小学担任体育教师兼乒乓球队主教练。从事教育工作14年，她始终坚持“师以德为本，心以爱为源；以真理教书，用真情育人”的教育理念。李静创新教学方法，培养学生的体育兴趣与能力。
