学校职评分数公布，2位70后、1位80后老师喜获得报批高级资格，1位60后女教师1分之差，与高级资格擦肩而过。这是排除了各种干扰得出的职评分数，应该说是比较客观准确，公示之前的班子会上，校长一直默然不语，其他人员也发现了原因。
只要是中小学教师，只要经常上网，恐怕没有几个人不知道河南焦作的那位姚燕燕老师。2020年，在学校组织的高级教师评职称评选中，姚燕燕老师的个人基本积分在17人中排名第二，却在民主测评分上被排名倒数的老师反超，最终落选。
如果只从学生的角度对教师的授课质量进行评价难免有失偏颇。为什么不考虑让同行也加入评教的队伍？注意，要想让同行评教发挥理想的作用也是个技术活。评教不能只听学生的话为了保证教学质量，让学生给任课教师打分如今已成为国内许多高校的惯常做法。
新京报讯（记者刘洋）在社交平台上发布自己在2024年高级职称评审中遭遇不公平待遇，山西吕梁的田老师受到网络关注。对此，8月14日凌晨，山西省吕梁市教育局发布情况通报，表示经调查核实，不存在“别人表彰奖励累计加分，自己表彰奖励取最高分”的“双标”问题。
“这个老师太严格，打低分！这个老师批评过我，打低分！这个老师出题太难，打低分！”您看到的不是别的，正是一个班上的学生正在给老师打分，分数用于学校对老师的考核和测评。学生评教尤其是中小学生评教，到底孰是孰非？有人认为学生评价老师，是促进教师教育教学，激励教师重视学生看法的好事儿。
回到舞台，沈临看上也有点为难，然后看向旁边的陆星湛，“大哥你发什么呆啊，快点宣布吧，听你的现在。”陆星湛看了一眼旁边的导师，然后拿起麦克风，思考了几番，还是说出来了。“顾婉凝，你的这首歌曲告诉我们你就是这个舞台的强者，我相信这个舞台下面很多练习生都不是很想遇不到你，我先恭喜你。
中国海洋大学崂山校区，一名学生在图书馆查找资料。新华社发湖南衡阳南华大学学生在看书学习。新华社发【教育评价改革进行时⑥】 又到期末。除了复习备考外，大学生还面临一项必须完成的任务——评教。“每学期末，我都要给授课教师打分。学生所给出分数的高低与老师的评优评先等息息相关。
华声在线全媒体记者 蒋诗雨 刘家璇 余蓉 学生没考好，老师该担全部责任吗?近日，浙大城市学院人文学院教师蔡渊迪在社交媒体发文，称自己本学期所授三门课程不合格率较高，被学院要求反思整改，一时引发舆论热议。 提高本科教学质量，是个老生常谈的话题。
关于大学生评教，我曾开展过一些调研。其中，有两个学生的话让我印象深刻。——“老师，我不喜欢网上评教。每到期末查看各科成绩之前，要求我们对这么多任课教师一次性评教，而且只有完成了所有老师的评教才能看到成绩，这不成了‘为打分而打分’吗？谁知道网页那头是不是匿名显示呢？
