游戏课上，一名学生突然发脾气，和其他学生起了争执，拉扯着别人排队。这是一名自闭症学生，在自由活动环节，他坚持要同学们按照先前老师要求的排好队、再投球。江笙见状制止了这名学生的行为，并让陪读家长带离争执的环境让学生冷静一下。
在国家教育事业的全局里，发展特殊教育既是重任在肩，也是希望在前。党的二十大报告明确指出，强化学前教育、特殊教育普惠发展。近期，北京、广东、吉林等地纷纷出台特殊教育发展政策。各地政策中有哪些“硬核”举措？背后的信号是什么？记者对此进行了采访。
新华社拉萨5月13日电 题：特殊教育让“折翼天使”化身腾飞的乌尔朵新华社记者卢丹阳、黄智琪“如果用乌尔朵比喻的话，孩子们是中间的石块，老师就是两侧的绳子。我们支撑着孩子，用力把他们抛得更高、更远，让这些‘折翼天使’能够在藏北草原上自由翱翔。
6月13日晚，以“爱·无设限”为主题的南京特殊教育师范学院美术与设计学院服装与服饰设计专业毕业设计作品发布会在南京栖霞区观音门城门前上演，集中展示听障设计师与健听伙伴联袂打造的无障碍服装系列，通过轮椅模特、听障模特与普通模特同台演绎，展现融合教育的成果。
教育部近日印发《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》，这是新时期办好人民满意教育的又一重要指导性政策，这是第一个系统性专门推进随班就读工作的文件，标志着进入新时代特殊教育从完成普及向完善体制机制、内涵发展的转型升级，意义十分重大。
【光明论坛】作者：王善峰（北京教育科学研究院特殊教育研究指导中心教研员）12月3日是国际残疾人日，各地开展形式多样的宣传教育和关爱行动，促进人们对残疾问题的理解，动员人们支持维护残疾人的尊严、权利和幸福。
12月10日，广东省教育厅在深圳举办2021年广东省随班就读示范区示范校建设工作交流研讨活动，主要目的是学习贯彻党的十九大及十九届六中全会精神，贯彻落实省委省政府决策部署，交流展示残疾学生随班就读工作先进经验，研究探讨推进随班就读示范区示范校建设的最优路径和策略，共同提高我省随班就读工作质量和水平。
“普惠就是要立足教育公平，实现特殊教育均衡可持续发展，让每一个特殊儿童都有学上、上好学，有梦想、能圆梦。”在一场党的二十大精神线上宣讲会上，党的二十大代表、甘肃省甘南藏族自治州特殊教育学校校长鲁毛才让分享自己的感想，来自甘肃省多所特殊教育学校的老师们线上收看。
来源：【邯郸日报-邯郸新闻网】5月29日早上7时，学生们还没到达，艾雨幼儿园显得有些寂静。风吹过，院内的树叶窸窸作响。“第五个儿童节了。”漫步在自己一手创办的校园里，石艳超有些感慨，时间总在不经意间流逝。只是来不及细想，便匆匆将思绪拉回。
新华社哈尔滨5月20日电（记者戴锦镕 王大禹）“对这个世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢继续往前走……”走进哈尔滨市特殊教育学校心光楼，记者就被一阵歌声吸引。演奏者是一支由五个视障孩子组成的乐团，他们正在为5月21日全国助残日的演出排练。
