《中国古代史史料学(增订本)》何忠礼 著上海古籍出版社作者简介何忠礼,1938年11月生,浙江绍兴人。1962年毕业于杭州大学历史系。1978年10月,考入杭州大学历史系,师从陈乐素、徐规教授攻读宋代史研究生。
为了推动“去中国化”主张,淡化中国历史,培养所谓的“世界公民”,民进党当局对初中历史教科书下手了。综合“中时新闻网”、“联合新闻网”等台媒9月8日报道,台湾初中二年级所用的新课纲历史教材中,中国古代史部分被大幅删除,课程被简化到“令人发指”的地步,从商周到唐朝2400年的历史“仅用1600字讲完”,三国等历史时期只字未提。据台媒查证,新版教科书中国史部分第1章“从商周到隋唐的国家与社会”的正文只有4页,总共1600余字。在“从部落到封建”一小节中,完全不提夏朝的概念,仅用300字将商朝到西周的历史一笔带过。“从封建到帝制国家”一节中,东周到汉末的千年历史只用800字讲述。
▼原文载《邯郸学院学报》2010年第4期朱绍侯先生与中国古代史教材建设文丨李振宏(河南大学历史文化学院,河南开封475001)摘要:改革开放以来的30多年间,朱绍侯先生把他的大部分精力都用到了中国古代史学科的建设方面。
毫无疑问,学生们再把课本学完之后,必须通过一种统筹的方法,才能够把这些知识通过一根线串联起来,这些散落的珠子就是平常学生们认真读书的内容,可是到考试当中如何把他们有机的结合起来,那么就需要思维导图这种工具。
自序 观察中国社会的宏观视角和微观视角 本书和我们通常谈论的那种从宏观层面关注大人物、大事件的历史不同,它以一种微观的视角渗入中国社会的方方面面,关注普通民众创造的历史。我们先看看切入历史的这两种视角:宏观视角和微观视角。