这类的孩子不见得不爱看书，但掌握重点的能力不好，考试时需要阅读理解的题目，例如数学应用题或国语的阅读测验，经常容易错，低年级的时候或许影响不大，但到了三四年级，社会、自然加进来，对于文字内容无法加以组织整理的孩子，就会很吃亏。
为切实提高小学语文教学质量，探寻提升学生阅读理解能力的有效路径，5月20日，宜宾市江安县夕佳山镇蟠龙小学校语文教研组精心组织了一场以“提升阅读理解的方法”为主题的教研活动。本次活动汇聚了全体语文教师的智慧与热情，大家各抒己见，共同为阅读教学出谋划策。活动伊始，范丽老师率先发言。
