在我的印象中，从很多年前开始，家长就开始重视自家孩子的座位，哪怕只隔了一排，那也是两种概念。为了能让孩子坐在最适合学习的地方，父母是绞尽脑汁，又是送礼，又是威胁，花样繁多。其实我一直有个疑问，家长到底是如何判定座位优劣的呢？
开学后，班级的学生座位，又面临了一波“大洗牌”，毕竟座位问题，一直是很多家长关注的热点问题。“班级座位怎么排的?按照成绩排吗?”“我家孩子上次考试成绩不错，这次可以坐中间吗?”老师统筹大局，规划好座位之后，有些家长担忧之间还夹杂着些许不满。“我家孩子考了前10，为什么坐最后一排啊?”“我家孩子就没坐过中间，老师区别对待吧!”反正一提到孩子的座位问题，家长都有自己的想法，都想让自己的孩子坐在“C位”。家长心目中的“C位区域”，一般是正对讲台的二三四排。
方法不知道是谁发明的，我听上去觉得很新颖，至于合不合理就见仁见智了，各位可以尽情讨论。我和孩子妈妈都比较大条，小学的时候，印象中是按大小个来排座位，每星期会换，前后左右都会有变动，具体的方法我没太关注。
很多父母在孩子上小学以后，都会关心的一件事就是“孩子坐在哪里”，都是从学生时代过来的，家长内心自然对座位分布有一个大致的了解，父母自然是都希望孩子能有一个好成绩，所以对座位的安排比较在意。但是老师安排座位有时候往往不会如家长期盼那样，老师们往往都有一些自己的思考在里面。
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每到开学季，尤其是小学和初中入学季，许多家长都要为孩子的座位而焦虑，因为在家长圈里有这样一个传说:教室里的座位是分区的，有学霸区、休闲区、避暑区、养老区等，班主任按学生的学习成绩安排座位，对调皮学生则安排讲台旁边的隔离区…
