5月25日，南方+记者从汕头市教育局获悉，该局向全市发出《致幼儿园大班小朋友家长的一封信》，倡议家长们充分尊重幼儿的成长规律，重视儿童在知识、技能、情感、心理、习惯等各方面的发展与过渡，不能因片面追求知识技能而忽视儿童全面发展，科学地做好“幼小衔接”。
在中国，很大一部分是4个老人，加上父母两人带一个孩子，这就导致了一代“小皇帝”的诞生。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出:幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
胶东在线消息(记者 敏胜)近日，烟台各幼儿园都在进行大班小朋友的毕业工作。拍毕业照、制作毕业留念册、毕业文艺汇演等……除了幼儿园里毕业气氛浓烈，家长们也为孩子的幼小衔接问题忙碌不已，其中最受关注的是学前班教育问题。
本周起至4月中旬，北京市教委将深入全市幼儿园检查日常教学中是否存在小学化倾向，一旦发现“抢跑”，将对园长进行严肃问责，存在问题的幼儿园还将面临降级降类风险。在肯定这一理念的同时，许多家长不禁担忧，管住幼儿园，是否反倒刺激了学前班？小学进度快，不提前学点能跟得上吗？
“学前提升计划”指出，对面向学龄前儿童开展线上培训和以学前班、幼小衔接班、思维训练班、托管班等名义开展线下学科类培训，以及其他违反儿童身心发展规律和接受能力的培训活动，一经发现，严肃查处，并追究相关人员的责任。
