12月19日，教育部举行新闻发布会，介绍近日发布的《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》。教育部学位管理与研究生教育司司长任友群在会上强调，学术学位与专业学位研究生教育都是国家培养高层次创新型人才的重要途径，两类学位同等重要，培养单位应予以同等重视。
12月19日，在教育部召开新闻发布会上，教育部学位管理与研究生教育司司长任友群表示，强调学术学位和专业学位区分定位，主要是强调专业学位类别与行业需求更加精准对接，强调不同领域人才培养相应的目标任务是不一样的，但并不意味着要窄化研究生知识面，不意味着把专业学位研究生等同于一种技能型
新京报讯（记者冯琪）12月19日，教育部学位管理与研究生教育司司长任友群在发布会上强调，学术学位和专业学位分类发展、区分定位，并不意味着要窄化研究生知识面，不意味着把专业学位研究生等同于一种技能型人才培养。研究生教育经过40多年的发展，学位制度已经趋于完善。
南都讯 记者宋凌燕 发自北京 12月19日，在教育部新闻发布会上，教育部学位管理与研究生教育司司长任友群介绍，强调学术学位和专业学位区分定位，主要是强调专业学位类别与行业需求更加精准对接，但并不意味着要窄化研究生知识面，不意味着把专业学位研究生等同于一种技能型人才培养。
提升学历和学位一、什么是学历？学历是指人们在教育机构中接受科学文化教育和技能训练的学习经历。根据教育法等法律法规和国家有关规定，学历教育包括以下形式：小学、初中、高中、专科教育、本科教育、研究生教育等。
学位:本科学历对应的是学士学位，研究生分硕士研究生和博士研究生，分别对应的是硕士学位和博士学位。硕士学位是个中间级，高于学士低于博士，科研能力、学术水平、专业能力都在中间，目前，硕士研究生在我国是高等专业人才，有滴定的身份象征，尤其是学术型硕士研究生，很多都是硕博连读，攻克难题的。
学生A是在校大四学生，本科是汉语言文学，将来想做语文老师，那么最对口专业就是“学科教学”这个专业了，而这个学位类别恰恰是“专业学位”。首先，“专业学位”是什么意思，这是与“学术型学位”相对应的一种学位。也就是说，硕士研究生分为“学术型”和“专业型”两类。
2024-04-29 09:16来源：北京青年报 链接已复制字体：小大北京青年报记者从教育部了解到，近日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议表决通过《中华人民共和国学位法》，自2025年1月1日起施行。
中新网9月8日电 据教育部网站消息，近日，教育部印发《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》，《实施方案》指出，招收教育类研究生、公费师范生的高等学校从2021年起，可参加免试认定改革。
