乡村基础教育是全面实施高质量教育的重要一环，需要一支能够支撑学校发展的高质量教师队伍。如今的乡村教师队伍建设仍存在薄弱点，校长作为教师成长的第一责任人应积极创设支持教师发展的学校环境，着力搭建教师成长共同体，促进教师真正融入乡村，以此提升教师的专业素质，助力乡村学校发展。
2月12日是江苏省高邮市三垛镇司徒小学的报到日。报到结束后，23名留守儿童回到了学校为他们精心打造的“留守儿童之家”，收拾行李，整理床铺，迎接新学期。看着学生们开心的样子，校长张玉明嘴角情不自禁地上扬。 近年来，因家长外出务工等原因，一些学生存在家庭教育缺失的情况。
当下，无论是领导专家，还是老师家长，大家都会说：一位好校长就是一所好学校。作为名副其实的校长，我比任何人都明白这一点。我是一名土生土长的乡村小学校长，我也有自己的座右铭：做该做之事，干应干之活。也就是天气正好，下地干活。
校长是学校管理工作的最高领导者，是学校的领头雁、导航员。有什么样的校长，就有什么样的学校。做一名现代学校校长，除了要具备较高的政治素质、全面扎实的岗位知识外，还需要在以下几个方面下功夫。善于思考，做有思想的教育家。
