来源：【中国教师报】学生的生活是完整的，因此学生的课程是不分科的。如何在现有课程设置下培养全面发展的人？跨学科是其落实路径。《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出，义务教育课程应加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习。
★题型特点：实践与探究题具有生活性、时代性、综合性、开放性、实践性、探究性的特点，考查学生的动手能力、创新实践能力、创新思维能力。比如很多中考题的要求是让学生组织一次主题活动，说出活动感言，写出倡议书等；或者是面对某种情况，写出解决措施、整改建议等。
比如，根据法医提取现场物证的勘验报告和对物证的检验报告，可以形成“在犯罪现场发现了被告人的指纹、毛发”的事实认知，但从这一事实认知到“被告人到过犯罪现场”的事实推论，所依据的是“只有到过犯罪现场，才会留下指纹、毛发”的日常生活经验。
在我们的生活中，我们每天会面对各种各样问题，而其中一些问题可以用数学知识进行解决。解决这些问题的第一步是将问题进行文字化、数学化，也就是进行符号化。然后就是选择什么样的数学知识，进行符号运算。如果说把实际问题转化为数学问题，即数学化，那么剩下就是数学知识。此时选择何种数学知识？
半岛全媒体记者 刘金震 金鑫6月14日，青岛中考进入第二天，迎来数学、道德与法治、物理三个科目，也是考试进程比较紧凑的一天。物理科目结束之后，同学们状态比较轻松，反映物理科目难易适中，试题融入了生活化场景，最后一道题稍微有难度，但静下心就能做出来。
阳光讯（记者 梁永飞 通讯员宜彩霞）数学是多彩的，数学知识是无穷无尽的，为落实“双减”工作，实现减负提质，帮助孩子度过一个丰富多彩、快乐充实而有意义的假期，西安市未央区枣园小学数学组教师精心设计了创新性、开放性、实践性的作业，让孩子们在实践中掌握知识，“兔”飞猛进。
“打电话”这一综合实践活动，是人教版数学五年级下册的内容，以1位带队老师需要打电话通知200名学生，每通知1名学生需要1分钟，最快需要几分钟为情境，经历化繁为简，猜想验证，发现规律，应用规律，寻找最优方案的过程。
亲爱的同学们，当你迈进学校大门的时候，你的中学生活就已经开始了!每天天还没亮，我们纷纷起床，并且到食堂去买早餐吃，吃完早餐我们又快速到操场集合，每天都得做早操，在做操的过程中，同学们都会认真完成每一个动作，作为中学生，我们深深知道，只有通过做操锻炼好身体，才有精力去学习。
来源：【人民日报】核心阅读第八届中国电影新力量论坛上，近50名青年电影工作者畅谈电影创作及产业发展。透过青年电影人的观察与思考，我们看见中国电影在创作理念、技术应用、市场拓展等方面持续探索、向“新”而行。
