大小新闻客户端4月14日讯（YMG全媒体记者 李京兰）为深入贯彻新课标理念，推进课堂教学改革与创新，进一步加强青年教师队伍建设，4月8日，芝罘区“AI驱动初中生物学跨学科教学实践研讨”青年教师讲习班专题活动在烟台十一中举行。
人民网北京6月25日电（记者孙竞）教育数字化时代，人工智能如何深度赋能生物学科教学与评价？日前，由北京教育学院数学与科学教育学院主办、北京市第四中学承办的“人工智能赋能中学生物学教学与评价”研讨会在京举行。
本文转自【新华社】AI过度辅助学习可能减弱学生思考和深度学习能力，滥用AI生成内容也为中小学教学带来了诸多挑战中小学生正是学习知识的阶段，尤其要注意AI使用对“度”的把握文 |《瞭望》新闻周刊记者 姜伟超 白丽萍 王俊杰随着生成式人工智能技术快速发展，AI教辅工具已广泛融入中小学
在当今数字化浪潮席卷全球的背景下，人工智能（AI）技术正以前所未有的速度改变着各行各业，教育领域亦是如此。生物学作为一门研究生命现象和生命过程规律的科学，其教学过程涉及大量复杂的数据处理、模型构建以及对生命现象的深入理解，传统教学方式在一些方面已难以满足现代教育的需求。
“垃圾桶数量少会导致游客乱扔垃圾。因此，景区设置不足也有责任。”“不管有没有垃圾桶，都不应该乱扔垃圾。作为游客，应该文明出行。”“五一”假期结束后，在江苏省南京市秦淮区光华东街小学五年级的道德与法治课堂上，该校校长吴宁带领学生开展了一场关于文明出行的辩论会。
春晚同款人形机器人走进校园引惊叹，AI（人工智能）挤进新课表……近几个月，各地中小学刮起一股“AI风”。3月26日，由江苏省教育科学研究院主办的江苏省中小学人工智能赋能教学研修活动在南京举行，约20万人通过直播平台同步观摩学习，共研人工智能赋能教学的新应用与新场景。
