随着高考选科以来，一些学校逐步在初中阶段推行“分层走班”的尝试，具体做法各校各年级大同小异:首先，在初一数学，初二数学、英语学科推行，后来在初三语数外理化五科相继推行晚自习分层走班模式，将学生分为ABC三类，以防家长误会，C类确定优等生，B类为中等生，A类为后进生。
现在的学生面临着巨大的升学压力，当家长开始对教育逐渐重视，每个家长都希望孩子能上最好的学校，享受最优质的教育资源，但是好的学校不好考，且招生名额有限，成绩足够优秀才能被录用，所以家长们都很舍得在孩子的教育上投资。
中小学生每升一个年级，是否应重新分班？日前，有黑龙江哈尔滨网友提议，在哈尔滨市小学和中学试点实行每升一年级重新分班，保持教师固定不变。在其看来，重新分班优点有三：一是促进学生身心健康，学生能接触更多的同学和老师，扩大社交圈，增强人际交往能力，减少孤立感和心理压力。
今年9月初的国家“双减”政策，在作业及教学方面提出了系列要求，比如:要系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，鼓励布置分层、弹性和个性化作业;近日，深圳沙湾中学初中三年级分层分班教学刚实行了三天就被叫停了。
荆州新闻网评论（特约评论员 李昌林）日前，某市教育局发布通知，取消当地学校“开学学情检测”，小一、初一将由各区教育局统筹随机分班。这本是值得赞赏的举措，但面对网络极少数家长的反对，该市教育部门随即回应：将开展“多次随机编班”试点。
