随着高考选科以来,一些学校逐步在初中阶段推行“分层走班”的尝试,具体做法各校各年级大同小异:首先,在初一数学,初二数学、英语学科推行,后来在初三语数外理化五科相继推行晚自习分层走班模式,将学生分为ABC三类,以防家长误会,C类确定优等生,B类为中等生,A类为后进生。
现在的学生面临着巨大的升学压力,当家长开始对教育逐渐重视,每个家长都希望孩子能上最好的学校,享受最优质的教育资源,但是好的学校不好考,且招生名额有限,成绩足够优秀才能被录用,所以家长们都很舍得在孩子的教育上投资。
中小学生每升一个年级,是否应重新分班?日前,有黑龙江哈尔滨网友提议,在哈尔滨市小学和中学试点实行每升一年级重新分班,保持教师固定不变。在其看来,重新分班优点有三:一是促进学生身心健康,学生能接触更多的同学和老师,扩大社交圈,增强人际交往能力,减少孤立感和心理压力。
今年9月初的国家“双减”政策,在作业及教学方面提出了系列要求,比如:要系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业,鼓励布置分层、弹性和个性化作业;近日,深圳沙湾中学初中三年级分层分班教学刚实行了三天就被叫停了。
荆州新闻网评论(特约评论员 李昌林)日前,某市教育局发布通知,取消当地学校“开学学情检测”,小一、初一将由各区教育局统筹随机分班。这本是值得赞赏的举措,但面对网络极少数家长的反对,该市教育部门随即回应:将开展“多次随机编班”试点。