欢迎点击「科学网」↑关注我们！前些日子，中山大学青年教师李思涯在大会期间殴打院长一事，沸沸扬扬。当时，我也想过写点东西，好像写了一半，后来不知什么原因放弃了写的想法。或许，我当时猜想到今天的结局，两败俱伤。李思涯遭到解聘，院长大人也被推到风口浪尖，日子估摸着也好过不了。
近年来，随着“非升即走”制度改革在国内高校逐渐铺开，与之相关的新闻也越来越多地出现在公众面前。而就在不久前，复旦大学校长金力透露，复旦大学将推出“非升即走”的替代计划，不升也能留，更是引发了公众对于“非升即走”制度未来发展走向的讨论。
“非升即走”制度引入国内已30余年，正被越来越多高校采用。这一制度旨在打破高校教师职业“铁饭碗”，改变高校教师“能上不能下、能进不能出”的身份固化现象。但近几年，部分高校“非升即走”制度遭遇热议，特别是对青年教师的“不友好”被愈加频繁地关注和讨论。
近期，复旦大学校长金力在中国神经科学学会神经外科学基础与临床分会主办的“对话大脑”院士论坛上透露，复旦将推出“非升即走”的替代计划，不升也能留，只要青年科学家在行业内做得足够好，就可以留下来，化解“五唯”压力。
文 | 静子“6年发表9篇核心期刊论文，如完不成将面临被解聘的风险”“引进的博士研究生来校工作满5年，如未能晋升副教授，本人需服从学校安排转到后勤、保卫等服务保障岗位”……近日，有媒体报道高校青年教师（谐称“青椒”）群体的生存发展状况，呼吁莫让“非升即走”跑偏走样，引发社会广泛关
近日，多所高校在人才招聘公告中明确提出无“非升即走”要求，引发广泛关注。当“去非升即走”成为新的风向，“非升即走”真的要退出历史舞台了吗？如果答案是否定的，它又将走向何方？“非升即走”是指新聘教师需在聘期内达到考核要求，晋升到高一级职称，否则就得走人。这一制度源于美国。
“其他人都在大浪里卷着，往前拼命游泳，我在岸上也不能躺下来。”晋升至副教授之前，他所在学校的青年教师每年年底都要面临abcd的评级，按论文和基金来打分，“拿c的人没有奖金，第二年的薪水还要打七八折，没两年，评c的人就离职了。”
