前一段时间，家长为了让孩子能顺利升入一年级，可谓操碎了心。当孩子收到学校的录取通知书后，父母悬着的心可以落地了。但是，临近开学，面临着分班，父母又开始关心这些问题：一年级是如何分班的？每个班配备的老师怎么样？用不用托关系让孩子进入“好班”呢？
正值升学季，有些家长认为进了学校“大门”，还要提前考虑分班“小门”……面对分班以及幼小、小初衔接，该如何科学看待？【班主任之外，导师成学生成长重要伙伴】家长关注孩子“分班”，不外乎就是希望有个好班主任。
九月份各个小学就要迎来一年级的新生了，家长们最关心的应该是新生分班的问题，其实一年级分班并不是按照成绩来的，因为他们没有太多的成绩参考，这个分班其实就是系统随机分配的，但是分班过程也会有一些条件设置，比如每班人数、男女生比例，年龄等，要将这些做到尽量均衡。
文/教育桥现在大学生就业环境残酷，家长和老师都非常重视学生的教育，希望学生能够考上一所好的大学，将来找一份好工作，过上好的生活。如何衡量学生是否能考上好大学，主要看成绩，很多人也认为，学习成绩好的学生，将来就会有出息，事实果真如此吗？
文｜凝妈悟语我们经常听到一些说法：一二年级学习成绩是假象，不重要，三四年级是分水岭。理由是，一二年级学习内容很基础，考试题目很简单，老师改卷标准也很宽松，孩子取得一个好成绩轻而易举，还应要把孩子分出个优良中差，没有任何意义，也没有参考价值。
中小学生每升一个年级，是否应重新分班？日前，有黑龙江哈尔滨网友提议，在哈尔滨市小学和中学试点实行每升一年级重新分班，保持教师固定不变。在其看来，重新分班优点有三：一是促进学生身心健康，学生能接触更多的同学和老师，扩大社交圈，增强人际交往能力，减少孤立感和心理压力。
过来人的经验之谈，在小学阶段，班级里排名前五的孩子，大多数后续的学习成绩依旧好，能够进入一流高中。然而，处于班级排名 5 到 15 名的孩子，却出现了很大的波动。究竟是哪一类孩子会在学习的道路上逐渐掉队？而又是哪一类孩子能够始终保持在前列呢？
很多父母在孩子上小学以后，都会关心的一件事就是“孩子坐在哪里”，都是从学生时代过来的，家长内心自然对座位分布有一个大致的了解，父母自然是都希望孩子能有一个好成绩，所以对座位的安排比较在意。但是老师安排座位有时候往往不会如家长期盼那样，老师们往往都有一些自己的思考在里面。
其实，在老师们看来，家长与其纠结所谓的“黄金座位”，不如多与老师沟通孩子的在校表现，把心思花在培养孩子的学习习惯上。家长关于孩子座位问题的担心五花八门。“孩子长的小，不能太靠后”“孩子视力下降，不能坐太后或太偏”“我家女儿性格比较弱，想安排个不欺负人的同桌”…
