来源：【中国教育新闻网】《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调，英语“是国际交流与合作的重要沟通工具，也是传播人类文明成果的载体之一，对中国走向世界、世界了解中国、构建人类命运共同体具有重要作用”“义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征”。
在新课标指导下，全国中小学英语起始年级新版教材已落地半年，“双新”背景下的英语学习有何不同？日前，网易有道基于词典笔和听力宝千万级设备的用户行为数据，重点分析新教材推行以来三年级、七年级学生在英语上的学习行为变化，发布了《中小学新课标学习趋势报告》。
教育部关于基础教育阶段的英语课程按照能力水平设为9级。在新课标中，整个基础教育阶段的英语课程按照能力水平设为9个级别。设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式，力求体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点。
来源：【中国教师报】《义务教育英语课程标准（2022年版）》（简称“英语新课标”）是英语教学理念的再次提炼与更新，是课程内容的再次统整与完善。作为英语教师，我们要研读英语新课标，在此基础上有效融合理论与实践，不断优化理念与行动，真正落实“为学生的终身学习奠定基础”这一核心理念。
随着2024年秋季学期的开启，佛山市义务教育阶段部分年级将使用2022版新课标教材，而看到小学三年级新版英语教材的家长们则发现，改版后的英语教材难度大幅提升，尤其是对于英语教学起始年级的孩子来说，是一个不小的挑战。新学期，三年级学生正式使用新版英语教材。
