毓璜顶小学四年级三班 狄耘泽秋天的夜晚，月亮升起来了，从大海那边升起来了。月亮是那样洁白无瑕，月光是那样温柔，照亮了无边无际的大海，照亮了连绵起伏的山峰，照亮了广阔的稻田，也照亮了我们的脸颊……这时候，妈妈喜欢牵着我，在洒满月光的稻田上走着，走着……啊，我和妈妈走月亮！
开发区第六小学四年级六班 居佳伟指导老师 聂佳鹏初秋时节的傍晚，天色渐渐暗下来，一轮明月从海平面缓缓地升起来了，像刚从海水里淘洗过的——一尘不染，皎洁的光芒镀亮了整个海滩。我拉着妹妹的手走在细软的沙滩上，脚下不时地发出咯吱咯吱的声音，舒服极了，像在做足底按摩。
毓璜顶小学四年级一班 徐晨浩指导老师：赵智慧中秋的夜晚，一轮银盘似的月亮静静地慢慢地升起来了。是在湖水里漂洗过吗？月光是那样皎洁明亮，照亮了公园里的垂柳，照亮了微波荡漾的湖面，也照亮了，照亮了那些郁郁葱葱的树林。
来源：【现代教育报】期末将至，给学生写评语是班主任的重要职责之一。如何避免评语写得中规中矩、毫无新意，又能让学生感受到来自老师专属的关爱呢？今天我们就邀请三位中小学资深班主任为老师们支招，她们还带来了自己的评语案例。老师们赶紧学起来，写出一份接地气、有温度的评语。
中国古时，逢农历八月十五，江苏地区盛行着一种名叫“走月亮”的民俗活动，即当地妇女在传统佳节中秋之夜盛妆出游、踏月彻晓——这种节日里出行的习俗，代代沿袭至今，而以徒步文化著称的新西兰，同样有着节日里举家或组队出行的运动时尚。
“爸爸，您看，那月亮，它跟着我走呀!”我于是跟父亲理论:“爸，我说了，月亮是跟着我的，刚才我跑到村口，它也跑到村口了，现在我在房间里，您看……”我指了指窗外，“天上一个月亮也没有，看吧，它也跑进了它的房间里啦!”父亲听了，哈哈大笑，然后不停地点头:“是是是，月亮是跟着你走。”
在这一活动过程中，学生要表现出“阅读力、理解力、学习力”。《语文课程标准》根据学生核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画了不同学段学生学业成就的具体表现特征，形成了学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度，为教材编写、教学实施和考试评价等提供了依据。
