第1章 男孩的小脑袋里到底在想什么？ 有多少男孩的特性你不知道？

不听话的男孩总比女孩多，不守规矩的男孩总比女孩多，搞破坏的男孩总比女孩多。

为什么一件事情说几遍，男孩也记不住？

为什么有男孩的地方总是“大闹天宫”？

为什么男孩连课也不能老老实实坐着好好听？

为什么男孩总是“听不到”？

妈妈：随手关门这事，我和你说过几遍了？

儿子：您什么时候和我说过？哦，我好像听过，可我没记住！

解答：男孩的大脑一次只能想一件事情，想让男孩听话，必须给他创造一个专注于“听”的环境。

妈妈们最喜欢抱怨儿子的一句话就是：“他没长耳朵。”男孩手里拿着一个令他着迷的小玩具时，你跟他说话他听不到；一件很简单的小事，你跟他强调一千遍一万遍，他就是记不住；一件事情从起床开始，你就提醒他不要忘记，可出门上学时他还是忘得一干二净……很多男孩身上都存在这样的现象。男孩的大脑到底怎么了？为什么会出现这样的情况？

男孩玩得兴致高昂时别唠叨

爸爸出差回来了，维康见到爸爸的第一句话就是：“爸爸，给我带什么礼物了？”说完就开始翻找爸爸的行李包，抱出一个航模盒来。妈妈在旁边不满意地唠叨着：“就知道礼物，难道礼物比爸爸还重要啊？”进门连口水都没喝的爸爸，见维康拆包动作笨拙，就过来帮他。

这是一个还未组装的飞机模型。维康拎着模型盒的底部，“哗啦”一声，所有部件都被倾倒在地上，一个小圆球咕噜噜滚到了沙发底下。妈妈又抱怨道：“哎呀，你不能慢点放吗？圆东西容易四处乱跑，拿东西在旁边挡着，它就不会跑了。”维康没有说话，兴致勃勃地跑到沙发旁边，掏出小圆球后，又匆忙跑到爸爸身边。

爸爸已经把大部件都挑出来了，维康把小球快速扔到地上，去拿爸爸整理好的大部件。小球掉到地上，没有东西挡着，又滚了起来。妈妈赶紧用手截住说：“哎呀，跟你说了要慢慢放，你怎么就记不住呢？”维康似乎没有听见，他正蹲在地上，在爸爸的指挥下安装飞机头。爸爸在旁边不停地说着组装要领。维康按照爸爸的要求一丝不苟地组装着。

需要安装那个小圆球了。维康把小圆球拿过来，安装在爸爸指定的地方，但他马上发现这样做是错误的，因为装完小球后，一个小的方块零件就安装不上了。他赶紧把小球卸下来，顺手又扔在了地上，小球又滚远了。妈妈来气了，大声喊道：“我跟你说了好几遍，这个小球容易到处乱滚，你就不能慢点放啊？”

妈妈的声音很大，把爸爸和维康都吓了一跳。爸爸抬头看了一眼妻子，笑着说：“不是什么大事，干嘛这么大声？”妈妈更来气了，对维康说：“我不大声，你们能听见我说话吗？维康，我刚才跟你说什么了？”维康抬头看了妈妈一眼，有点丈二和尚摸不着头脑：“您说什么？”

妈妈非常生气：“我就不明白，同样是说话，为什么我说了好几遍的话，你听不见；你爸爸只是轻声说，你就听得一清二楚？”维康说：“爸爸告诉我怎么安装啊，我当然听得清了。”

妈妈更气了：“这么说，你爸爸说的话对你很重要你就听，我说的话不重要你就不听！”维康小声嘟囔：“我不是不想听，是我没听见。”

棒　男孩教养妙招

Why：男孩玩得最专注的时候，大脑里能够接收的信息一定和他专注的事物有关，无关的信息，他是接收不到的。

How：1．你说话孩子没听，就不要再说了。维康第一次把球掉到地上前，就已经没有心思听妈妈说话了。所以维康第一次掉球时，妈妈先不要说话，此刻他的大脑正想着怎么玩。

2．想让男孩听到，要先让他从专注的事情中跳出来。第二次掉球时，妈妈最好让维康自己捡，在捡球的时候他可能会有些沮丧。这时候妈妈就可以说：“我告诉你一个方法，慢慢放小球就不会滚了。”

男孩情绪不好时别唠叨

周末的晚上，一家三口吃完晚饭，妈妈要检查耀耀当天的作业。耀耀乖乖地把作业本拿过来，小心翼翼地问道：“咱们今年会不会出去旅游？”

妈妈边看作业边说：“看情况吧，我今年放假晚，可能没有时间。”耀耀有点不高兴。

接着，妈妈指着作业本上的错误说道：“这道题我记得跟你说过了，不要用这种算法，这种算法很容易出错。”耀耀低着头不吭声。妈妈又大声说：“你听见我说什么了吗？”耀耀不耐烦地说：“听见了。”

妈妈有点恼怒：“你不看我指哪道题，就知道我在说什么吗？看题！”耀耀勉强抬头看了看作业本，说道：“我知道这道题。”妈妈又问：“那这道题哪里做错了？”

耀耀答道：“就是你刚才说的，算法不对。”妈妈愤愤地说：“我再跟你说一遍，这是最后一遍了，下次再遇到这样的题目，应该这么做。另外，千万不要在玩游戏之后做这种题目，记住了吗？”耀耀呆呆地看着自己的作业本，任凭妈妈滔滔不绝，心却不知道飞到哪里去了。

棒　男孩教养妙招

Why：没有激情的男孩大脑处于迟钝状态，他的大脑在想着让他沮丧的那件事情。如果此时妈妈强迫孩子听自己的话，只会适得其反。

How：1．在孩子不高兴时，应安慰孩子。妈妈可以说：“我尽量争取今年带你去旅游，如果不能去，放假也会带你在附近走走，保证陪你玩个痛快。”

2．不要在孩子不高兴时强调重要的事情。妈妈不应该在这时候检查耀耀的作业，尤其不应该在这个时候指出耀耀的错误。

好妈妈教养手记

连接人脑左右半球的是胼胝体，这是保证左右大脑互通有无的“光缆”。男孩的胼胝体体积比女孩小，也就是说，其左右脑连接的“光纤”数量低，信号的传输自然少，因此男孩左右脑的交叉信息处理功能弱于女孩。简单来说，就是男孩一次只能做一件事情，多了他就招架不住了。

男孩屁股下面有刺儿吗？

妈妈：我在认真跟你讲这个问题，你老是晃来晃去干什么？为什么不能认真听讲呢？

儿子：我听着呢，可是听不懂！你要是能让我去外面玩一圈回来，我肯定都懂了！

解答：男孩的大脑对单调的语言有所排斥，他不喜欢静静坐着听，而更喜欢通过触摸获得知识。

我们常常听到这样训斥男孩的话：“你屁股底下有刺儿吗？为什么坐不住？”

让一个处于兴奋中的女孩静下来，大概需要几分钟；可要让一个男孩静下来，你就是绞尽脑汁也不一定奏效。

在课堂上，最爱捣乱的是男孩。要么上课铃声响半天了，他们还在走来走去，不愿意回到座位这个“牢笼”之内；要么上课才十几分钟就坐不住，偷偷在下面做小动作。男孩为什么坐不住？

小动作，强迫是改不掉的

一个七岁男孩的妈妈对我说：“我的儿子上课就是坐不住，老做小动作。为这事老师没少批评他，还找过我谈话。每天晚上，我都跟儿子强调上课一定要专心听讲，可他就是坐不住，你说怎么办呢？”

还没等我回应，这位妈妈又说：“我特别矛盾，特别想把孩子固定在座位上，让他一声不吭地待半个小时。我天天这样训练他，反而让他更不愿意乖乖坐着不动了。”

我说：“好动是男孩的天性，男性大脑对运动中的事物更感兴趣。男性大脑也更多地依赖空间机械刺激思考。再说，孩子注意力集中与否和他的兴趣有关。对于感兴趣的东西，他会一动不动地盯着看，并认真思考。可是学校的上课方式，就是让孩子老老实实地保持一个姿势。这个姿势只会让他厌倦，他就更无法集中注意力了。”

“那怎么办啊，孩子总得在学校上课啊？”这位妈妈犯愁了。

这是很多家长的苦恼。虽然学校这种教育方式会限定孩子的自由，但又不得不让他去学校上课。所以他们只能给孩子戴枷锁，让孩子达到学校的要求。

我说：“你可以和老师沟通一下，让他坐在边上。这样他就不会影响他人了。给他一段时间慢慢集中注意力，不至于让他一下子不适应。”

“我要怎样培养他的注意力呢？”

“不要强迫。你告诉他要认真听讲，对于他来说一点意义都没有，你强迫他静坐在椅子上，会让他失去学习兴趣，学习效果也不好。要培养他的注意力，首先得想办法吸引他的注意力。你不能左右老师的讲课方式，但你可以在上课前，给他提些问题激发他的学习兴趣。”

“您是说让我提前帮他预习功课？”

“举个例子，学习直线和线段时，你可以带着他在房间里找直线和线段，可以问他有没有直线，哪些是线段，让他说说线段的特点等。你不要小看孩子，对于这些细节，他比成人看得还仔细。”

棒　男孩教养妙招

Why：男孩坐不住，是因为他的大脑更容易接受运动物体的刺激。这些刺激有助于他思考。让男孩静坐听讲，他会厌烦、分心、坐立不安，甚至昏昏欲睡。长期让孩子静坐听讲，他的大脑就会变得迟钝，叛逆心理也会更强。

How：1．不要总是责备他。暂时允许孩子做小动作，给他一段时间慢慢集中注意力。

2．与老师沟通，让他上课的时候多抛给男孩一些问题。思考问题会让男孩更加集中注意力。

3．上课前，让孩子知道这堂课有很多吸引人的地方。有让孩子感兴趣的事情，他的注意力自然就集中起来了。

不要让孩子正襟危坐地听你说话

霜花是一位职业女性，平时工作特别忙，几乎没有时间照顾儿子镇儿，也没有时间和他沟通，为此她一直很愧疚，于是每到周末就会腾出几小时专门和儿子沟通。霜花和镇儿约定，每周六上午十点在书房“开会”。开会的内容包括以下几点：第一，镇儿总结过去一周的学习情况；第二，妈妈对其总结进行点评；第三，母子俩共同拟定下周的计划。

一开始镇儿很喜欢这种方式。他信誓旦旦地对妈妈说：“妈妈您放心吧，我一定会好好学习，并让自己的生活和学习更有规律。”

可到第三周镇儿就受不了了。一听到妈妈喊他去书房开会，他就头疼。妈妈叫了他三遍，他都不进去。直到妈妈声音变得异常严肃，镇儿才极不情愿地、磨磨蹭蹭地走进书房。

妈妈看了镇儿一眼，想批评他的磨蹭，但还是忍住了，然后很温和地让他坐下。镇儿坐到椅子上低着头，摆弄手上的玩具。妈妈喝道：“不许玩了，我们现在在开会，知道吗？你得做总结呢！拿着玩具怎么做总结啊？”镇儿无奈，只好把玩具放到桌子上，然后坐在椅子上一声不吭。妈妈有点生气，问道：“你怎么不说话？总结有那么难吗？我只是让你回忆一下过去一周的情况。说吧，快点，我还有很多事情要做呢。”

镇儿艰难地张开嘴，然后一狠心、一咬牙说：“我过去一周表现很好，学习努力，团结同学，积极配合老师的工作。被老师表扬过三次，同学对我的评价也十分好。”

“真的？”妈妈看了看镇儿的表情，表示不相信。

“当然，快点进入下一个环节吧。您不是很忙吗？我也忙着呢。”

“你忙什么？我们这个会议对你来说很重要，你得认真对待才行。我抽出宝贵的时间来帮你，如果你不好好把握，不但浪费了你的生命，同时也是不尊重我。”

“我没有。”

“那好吧，你跟我说说你有什么证据能证明你努力学习了。”

“什么叫证据？怎样才能拿出这个证据？”

接下来是妈妈的长篇大论。当然，也浪费了更多的时间！

棒　男孩教养妙招

Why：让男孩坐着听大道理，虽然可以使他集中精力做一件事情，但效果不会持久。因为男孩的学习方式本来就是“动手动脚”，如果束缚他的身体，就等于封闭了他的所有感官，这会让他变得十分迟钝。

How：1．边运动边和他聊想聊的话题。可以和男孩打打球，在打球的过程中，聊聊工作中的糗事，以此说明一个小道理，激发孩子对的学习热情。

2．孩子自愿做总结时才让他做。自愿的效果更好。

3．不要每周重复同样的内容。如果每周都让他重复学习好不好、听不听话、老师批评他没有，孩子很快就会总结出一套欺骗你的模式。

好妈妈教养手记

与女孩大脑相比，男孩的大脑更多地依赖于空间机械刺激，这意味着男孩喜欢通过“动手动脚”获得知识和经验，所以单纯的语言刺激和正襟危坐对男孩来说是一种折磨。首先，他可能听不懂、不感兴趣，自然就不愿意听；其次，静坐使孩子身体受到束缚，所有的感觉器官被“封锁”，这会让他变得更为迟钝。如此一来，妈妈的所有教导都会变成“耳旁风”。

男孩怎么那么爱闯祸？

妈妈：为什么你没有一天让我省心？

儿子：我并没有成心让您费心啊？

解答：男孩的额叶不如女孩的活跃，而且发育更晚，这使得男孩更容易冲动。

家有男孩的妈妈通常都会有三大苦恼。第一，经常受老师的“提点”：就属你家儿子最不守纪律了；第二，经常受邻里投诉：你家儿子今天又把我家玻璃砸坏了；第三，经常接到亲戚的电话：你家儿子跟我要玩具，我应该给他吗？

我曾经听到一位妈妈抱怨自己的儿子：他所到之处必定一片狼藉，而这位被妈妈抱怨的儿子仅仅六岁。妈妈说他手脚都不老实，走到哪，破坏到哪。

大多数男孩的成长过程，都是“劣迹斑斑”，甚至被妈妈评价为“无恶不作”。让人不解的是，越是胡闹的男孩，他未来的成就可能越高。

男孩的学习方式就是“破坏”

表妹的儿子长杰五岁了。他很小的时候，经常去姥姥家玩，而我就经常听到我二姨也就是长杰的姥姥抱怨。那天我去我妈家，正碰到二姨和表妹带着长杰来玩。聊天过程中，我们又提到长杰。

二姨说：“长杰一来，就像鬼子进村似的。他一进院，首先小院墙得遭殃，不是用脚踹墙，就是用手把小院墙上的东西扒掉。一进屋，屋里就开始乾坤大挪移，衣服不在衣柜，桌子椅子都得挪位。”

二姨是一个特风趣的人，她的话让我们哈哈大笑。表妹虽然有点不舒服，但也笑了，说：“有什么办法，谁知道他为啥那么淘气？我也教育他，天天揪着他的耳朵告诉他别乱动人家东西。他也答应，可是做不到。”我妈说：“小男孩好动点好，古语说：‘淘小子出巧的。’那些闷不作声的反而没啥大出息。”

二姨说：“话是这么说，可长杰简直淘得没边。前两天我买了两只小鸡仔，他一上来就抓，抓了就往嘴里放。我看了就大声嚷着让他放下。他是没往嘴里放，可是也不放那小鸡仔，几步跑到床下，拽出一只打气筒，对着小鸡就乱打气，差点把那小鸡折磨死。”

正说着长杰跑过来了，手里拿着一把花。那花居然是二姨最喜欢的君子兰，才开花一天。二姨看到大叫：“长杰啊，你怎么把姥姥的花掐掉了。”

表妹一看气坏了，还没站起来就一个耳光打过去，正打在长杰手臂上。长杰手里的花掉在了地上，他站在那哇哇大哭起来。

表妹要继续打，被我拦住了。二姨和表妹就开始数落起长杰来，表妹一边数落，还一边用手指点长杰的脑门。长杰哭得更凶了。

我连忙把长杰抱到一边，好言哄他，又给他看我随身带着的一支漂亮的笔，笔帽上有一个夜光瓶，我用东西遮住瓶子，让长杰往里面看。长杰看到瓶子居然发光，也就不哭了，拿起瓶子玩起来。

我故意把瓶子拿过来，问长杰：“你告诉表姨你在姥姥的花上看到了什么，我就把这个瓶子送给你。”长杰脱口而出：“我看到了美。”

我大为惊诧，问道：“你为什么把它掐掉呢？”

“我想看看它是怎么长得那么美的！”

棒　男孩教养妙招

Why：视觉、嗅觉、触觉、味觉、听觉等诸多感觉，不断向男孩大脑发送信息，让他对这个世界有了认识，也产生了兴趣。男孩血液中的多巴胺含量较多，流经小脑的血流量很大，这使得男孩更喜欢通过感知探索世界。

How：1．在一定范围内允许孩子破坏。这个范围，首先要能保证孩子的安全，其次是不要造成重大损失。千万不要直接给孩子讲道理，警告他不能破坏。

2．孩子破坏后，与他一起分析他的“学习所得”。问孩子这么做看到了什么、听到了什么、感觉到了什么，通过这些提问你会知道孩子到底学到了什么。

3．适当引导孩子，让他以正确的方式破坏。就长杰来说，可以给他一盆花，让他亲自观察、记录，这样他就能了解花的成长和绽放过程。

正确引导孩子的冲动行为

代代是我在书店里认识的一个孩子，当时我们俩同时去拿一本科学书。他的小手很快，也很有劲，“嗖”一下就从我的手里把书抢了过去。

我只看到一只手背上有一块白色伤疤的小手，我顺着小手看，就看见了小男孩，他冲着我笑，两颗小虎牙格外白亮。他说：“我叫代代，你是大人，就让着小孩吧。”

代代拿了书，一屁股坐在地上，聚精会神地看起来。一边看还一边用手在书上比比划划，这让我对他产生了浓厚的兴趣。我拿了另一本书坐在他的身边。他说：“阿姨，你说太阳熄灭之后，地球人会不会死掉？”

这可不是个简单的问题。我笑了，说：“可能吧，如果人类在那之前找到其他适合生存的星球，或者能制造一个假太阳，那么人类还能长久地生存下去。”

代代歪着脑袋想了想，说：“嗯，这个答案我喜欢。”说到这里他又往我身边凑了凑，悄声说：“你知道吗，我自己在家里研制小太阳呢。”

“是吗？你好厉害哦！那你用什么制造太阳啊？”

“我用的是一块砖，在砖上缠电线，然后把电线连接在一个灯泡上。接着我把砖放在火上烤热，再把电线接上，灯泡就亮了。”“这太危险了。热砖肯定会把电线烧坏，你会被电到的。”

代代撅了一下嘴，说道：“唉，我知道，不过，我有保护措施的。”说着，代代忽然把右手放在了身后藏起来。我想起看到的那个白色伤疤，那是被烫的。我故意说：“我都看到你的伤痕了，你就别藏了。”

代代打了个哈哈，说：“唉，我都想好了，下次带个微波炉手套，就不会出事了。”

“嗯，你还别说，这真是个好办法。你也可以问问你妈妈爸爸还有没有其他办法。”

“得了吧，我妈呀，我可不能告诉她，否则她非得吃了我不可，就她那一堆唠叨也让我受不了。不过有一次红砖也发挥了效力，帮我报了仇。”

“你还报仇？”

“对，我家离学校不远，我中午就把一块烧红的砖拿到学校，扔在万恶的张三少的书桌上，他的书被烫糊了。呵呵，乐死我了。”

“啊？”“谁叫张三少老是欺负我来着。不过你放心，没人知道。”说完，代代又低头看书，他看得非常认真。

棒　男孩教养妙招

Why：男孩的冲动表现在爱打架、爱做一些出格危险的事上。这是因为男孩的额叶发育得晚，不够成熟，无法让自己变得更理智。

How：1．允许孩子冲动。冲动并不都是坏事，有时候反而会让孩子产生一些新奇有趣的想法。

2．帮助男孩化解情绪，减少不当冲动。当男孩生气、愤怒时，会做出一些损人不利己的事情，妈妈应该帮助他化解愤怒，而不是强迫他不要冲动。

好妈妈教养手记

男孩小脑中多巴胺的量较大，而小脑又控制着“行为”和“身体行动”，所以男孩比女孩更易冲动，更爱破坏，也更喜欢闯祸，但妈妈要看到孩子破坏的本质，找到孩子冲动的原因。妈妈要肯定孩子的正确想法，引导他消除错误的想法。

老师盯着不放的怎么总是小男孩？

妈妈：我总觉得你比邻居家妹妹聪明，可为什么你各方面表现都不如人家呢？

儿子：我觉得我表现得挺好，可你就是觉得我不如人家。

解答：男孩的大脑发育相对于女孩子较晚一些，学校的教育方式和男孩的学习方式存在冲突，所以男孩在小学阶段总表现得不尽如人意。

小学阶段，女孩很快能融入学校，适应老师的教育方式。而男孩进入小学后，出现的问题则会很多，无论是身体还是意识，都会感到难以适应，主要表现是坐不住、听不进、不守纪律。

就学习情况来说，男孩的表现也较差：写字，字迹潦草；听课，注意力不集中；背诵，记忆力差；阅读，理解能力不如女孩。

虽然这不是普遍现象，可是在落后的学生中有一大部分都是男孩，而纵观男孩的学习发展历程，有很大一部分男孩在小学阶段表现并不怎么突出，但到了初中之后却仿佛茅塞顿开，各方面的表现都超过了女孩。

这又是为什么呢？

小学男孩需要更多休息

萌萌并不是一个特别淘气的男孩，但他也没有让妈妈省多少心。据老师反映，萌萌常常上课打盹、下课就来精神。

这让妈妈大惑不解。萌萌晚上上床的时间是九点，早晨起床的时间是七点，其睡眠时间大约是十个小时。按理说，十个小时对于萌萌来说足够了，可为什么他那么喜欢睡觉呢？

萌萌妈妈很担心，就带他去医院检查。医生没有发现萌萌的大脑有什么异常，就告诉萌萌妈妈，孩子会这样，是因为他的大脑发育比较慢，需要更多休息。

医生说得很含糊，萌萌妈妈以为医生的意思是，萌萌晚上睡眠的时间要更多一些。于是，回家后母子俩制订了一个睡眠计划，将上床时间定为八点，起床时间定为七点半。

萌萌没有表示反抗，可是这件事执行起来却困难重重。起初，萌萌晚上上床后翻来覆去睡不着，就偷着玩耍一会儿，被妈妈逼着睡了后，早晨却很早就醒了。

见萌萌如此，妈妈得出结论，萌萌并不是睡眠不足，而是对学习有厌倦心理。她天天对萌萌强调：“你要认真听才能听到有意思的事情，如果你连听都不听，怎么知道学习没有意思呢？”

妈妈希望儿子通过听找到学习的兴趣点。萌萌感觉非常委屈，他并不是不愿意听，也并不是觉得老师上课无聊，可就是不知道为什么听着听着就打盹。而萌萌的老师对他也是无可奈何，只有当他讲到让别的孩子开怀大笑的时候，萌萌的睡意才不会那么浓，但并不是所有的知识都能让孩子听到开怀大笑啊。

由于上课总是打盹，萌萌的学习成绩非常不好，尤其数学更是一塌糊涂。没有办法，妈妈给他请了个家教。

老师是一个还没有毕业的大学生，授课时间为每天一个小时。这个大学生似乎没有什么经验，讲几道题就跟萌萌聊一会天。

萌萌妈妈有点接受不了这种上课方式，想把大学生辞掉。然而，让她没有想到的是，萌萌突然对数学产生了兴趣。

萌萌妈妈觉得特别不可思议：那个大学生的上课方式并不吸引人啊。

那么到底是什么让萌萌突然对数学产生了兴趣呢？

棒　男孩教养妙招

Why：男孩的大脑发育比较缓慢。在小学阶段，完成一项任务后，他需要一定的休息时间，神经学家鲁本·古尔所称之为“睡眠状态”。只有补充能量后，男孩的大脑才会继续运转，而聊天的过程正好让萌萌的大脑有了充足的休息时间。

How：1．不要让孩子学习时间过长。学习时间太长，男孩就会进入昏睡状态。可以把大段的学习时间分隔成小段时间，中间允许男孩短暂休息，这样更有利于他接受新知识，也更有利于他的身体成长。

2．允许孩子有暂时不理解的知识。孩子的大脑发育都有一定的时间，妈妈要允许孩子暂时落后，不要一看到孩子落后就对他唠叨。

别因为男孩是学校的重点教育对象就给他施压

菲儿是我的好朋友，她是一个快乐的女子，但只要一提到儿子，她的所有快乐就会一扫而光。她会唉声叹气地说：“我和老公都挺优秀，不知道为什么，偏偏生了个不争气的儿子。”

我见过菲儿的儿子，我喜欢叫他自己起的名字QQ（音圈圈）。他说他喜欢歌星林俊杰，人家叫JJ，他就叫QQ。我开始以为音是“扣扣”，他说不是，是扑克牌里的十二“圈圈”，JJ是扑克牌里的十一。虽然名字有点奇怪，但我还是比较喜欢。

菲儿就不这样想。菲儿说：“你看看，我和老公费了两年时间，给他起了一个又文雅又有格调又吉利又有寓意的名字，叫博翔。你瞧瞧他自己起的名字，听着就带痞子味。还圈圈，咋不凯凯（扑克牌里的十三）呢？”

我觉得有点过了，孩子只不过是给自己起了一个名字，没啥大不了的，不用这么上纲上线。

菲儿说：“你不知道。在好的方面，他是事事不如人；在坏的方面，他是处处高人一等。在学校学习不好，上课竟和老师争吵。和同学的关系吧，也是今天吵明天好。每天但凡我收到的不好的信息，都是关于他的，好的信息就没有他的。”

我问菲儿：“你跟孩子说话是不是特别没好气？”

“我能有好气吗？我可是他妈，老师天天请我去学校，我回来能不给他施点压吗？可是现在我也没有办法了，我俩现在是势不两立。我说一他偏说二，我让他往东他就往西。现在只要学校找我，我就让老公去，我实在是受不了了。”

我劝菲儿：“我看你现在就是戴着有色眼镜看孩子，觉得他哪都不好。就说给自己起名字这件事吧，我觉得QQ没啥不好的。就因为借鉴了扑克牌，就不好了吗？你要是老看不到孩子的好处，那他肯定就会朝着不好的方向走。”

这个道理菲儿并非不懂，可她就是无法和儿子好好沟通。

棒　男孩教养妙招

Why：男孩其实比女孩更脆弱。越是在小学阶段表现不好的男孩，所受的挫折越多。挫折感会导致应激激素水平提高，从而让男孩更容易犯错，造成恶性循环。一旦挫折升级，达到一个限度，孩子到初中后也很难有顿悟的机会了。

How：1．不要全盘接受老师对孩子的评价。老师对孩子的批评并非都正确。妈妈要站在孩子个人成长的角度看问题，而不要光看表面优秀与否。

2．孩子确实表现不好，要探索内在原因。不要只顾对孩子发火，否则只会让孩子将主要精力用来对付妈妈的唠叨和批评，而没有时间和精力去反省自己的错误。

好妈妈教养手记

男孩在子宫里时，其睾丸激素水平已经很高，出生时就相当于一个二十五岁成年人的水平。随着孩子不断长大，他的睾丸激素水平会不断下降，直到进入青春期，才又重新升高，这使得男孩与女孩大脑的发育速度不同。对于女孩子来说，很容易适应的地方，对于男孩却很难。因此，我们会看到，小学阶段男孩的表现往往不尽如人意。我们必须认识到这一点，并给予孩子大脑慢慢发育的时间。

男孩真的比女孩粗心笨拙吗？

妈妈：你和表妹同岁，差距怎么那么大呢？你丢三落四、人家却井井有条；你笨拙迟钝，人家却精明细致。

儿子：她是女孩子，就应该那样。

解答：男孩大脑完成精细动作的区域发育比较晚，如果妈妈刻意强调男孩的缺点，限制其行为，反而会强化男孩的粗心笨拙。

在小女孩抱着洋娃娃，给它穿衣做饭“过日子”的时候，男孩们大多舞枪弄棒，“穿墙过道”地胡闹着。这就是男孩女孩的差异。

诸如此类的差距很多，特别是在小学阶段，男孩们通常丢三落四、拿东忘西。即使他有一个非常细心的妈妈，不断提醒他不要做错，他还是会错误百出，而女孩子则相对好管一些，她们往往更注重细节，看起来比男孩更懂事。

这是大脑的差异造成的吗？

粗心男孩需要感觉统合训练

朋友青岚是一名心理医生，经常免费去学校为孩子作心理辅导。她发现男孩的问题似乎比女孩子多，比如粗心、记忆力差、调皮多动、任性。

她曾经读过美国心理学家爱瑞斯的一篇论文，文中也提到过类似的问题。爱瑞斯认为，这不是教育的问题，也不是智力发育的问题，而是孩子的感觉统合机能失调了。

简单说，就是整个大脑皮层综合处理问题的能力出现了障碍。一部分大脑皮层无论是接受信息还是处理信息，都非常迅速，而另一部分则表现迟钝，跟不上节拍，于是男孩会出现粗心大意、笨拙迟钝等问题。

有一个七岁的男孩，不但粗心大意，拿东忘西，而且走路特别容易摔倒，拿东西也特别容易摔碎，看起来莽莽撞撞。男孩的妈妈并没有把这当回事，她一直认为这个孩子太笨，是典型的手脚笨拙的人。

青岚发现这位妈妈对孩子比较溺爱，害怕孩子摔坏东西，几乎凡事都替他做好。

而且她总是在旁边吓唬孩子：“哎呀，这个不能动，这个容易摔碎；哎呀，那个也不能碰，那个容易伤到你。”

这不但约束了孩子的身体，还使他对周围环境产生警觉，不愿意接触任何事情，从而造成他从主观上封闭自己的各项感观。

青岚为这个孩子制订了一套计划，并和他做游戏，专门训练他的大脑协调能力。其中一个最简单的游戏就是让他剪简单的窗花。

男孩的妈妈根本就不相信这能改正他的毛病，但青岚不作任何解释，继续带他做各种游戏。

一段时间后，这个孩子居然变得细心了。青岚送给他一个细如头发丝的纸雕，让他送给妈妈。他独自一人走很远的路才到家，但交到妈妈手上时，纸雕依然完好无损，妈妈看到儿子的进步，大为惊叹。

棒　男孩教养妙招

Why：孩子通过各种感觉器官来认知世界，男孩喜欢触摸，容易破坏周围的物件，如果父母限制他的行动，就容易让他患上“感觉综合机能失调症”。

How：1．不要过多限制男孩的探索行为。任何探索都可以促进其大脑的发育。

2．训练孩子的精细动作。尽管男孩大脑负责精细动作的区域发育比女孩晚，但训练可以让其完成精细的工作，并使之变成一个细致认真的人。

不要让“女孩的优秀”伤害了男孩

沫沫和我女儿盈盈曾是同班同学。我和沫沫的妈妈刚认识的时候，听她说的最多的话就是：“男孩就是比女孩子难管。你女儿多乖，我儿子怎么那么皮？”

这话往往都是在沫沫和盈盈面前说的。我看得出来，沫沫总是非常不高兴。尽管我一再提醒沫沫妈妈不要当着孩子的面说他不好，但她总是不以为然地说：“男孩嘛，就应该多一些摔打。”

我非常不认同这样的说法。批评打击孩子，特别是小学孩子，并不会提高其抗挫能力，男孩更是如此，他的内心比女孩更脆弱。

那天劳动课上，老师教学生学盘中国结。盈盈和一些女生很快就将中国结盘好了，而且盘得非常漂亮，而男生的中国结盘得乱七八糟。我去接盈盈的时候，正好碰到沫沫妈妈和一群孩子走过来，其中有女孩，也有男孩，女孩子哈哈笑着大声讽刺男孩笨拙。

沫沫妈妈看到我，就跟我说了劳动课的事情，说完还不忘评论：“男孩就是手脚笨。”

沫沫好像非常生气，说：“你们看我的。”

说完他停下来，把书包放到地上，然后把拉链拉开，在里面翻了半天，什么都没找到。他一生气，就把书本都掏出来放到地上。

沫沫妈妈喊道：“儿子呀，你到底在干什么啊。瞧你那书包，乱七八糟的，一看就是男生的书包。”

沫沫更生气了，说：“男生，男生，男生怎么了？好像我们男生都不好。”说完沫沫从书包里掏出一个中国结放在手心让我们看。我仔细一看，那中国结虽然简单，但挺精致。

一些女孩子也不禁惊叹道：“哇，好漂亮啊，这是谁盘的？”

“谁？当然是我了。”沫沫说。

“你？谁信啊？”几个女生几乎同时说。

“当然是我了，不然怎么会在我的书包里。”

“真看不出来，我儿子还有这一手。”沫沫妈妈说。

“每次都说男生笨，男生粗心，你们这是戴着有色眼镜看人。”

棒　男孩教养妙招

Why：妈妈对儿子的评价很容易影响他的行为，因为孩子的大脑在接受信息时，并不会理智分析，它只是不断强化听得多的信息，并将其变成已知依据，作为评判自己的标准。如果妈妈总是把男孩与女孩作比较，那么男孩就可能会朝着妈妈负面评价的方向发展。

How：1．不要过于强调性别差异。科学家研究发现，大脑在性别上的诸多差异都可以通过后期训练弥补，所以没必要过分强调。

2．不要过多讽刺男孩。讽刺、批评男孩做得不好，一方面会让他产生自卑感，另一方面会强化其行为，使得他更多地朝错误方向发展。

好妈妈教养手记

尽管男孩在精细动作协调方面发育得较为迟缓，但这并不表示男孩一定比女孩粗心、笨拙。在男孩小的时候，他更需要“粗放式教养”，需要更多的探索机会，也需要更多的语言鼓励，而不需要对他行为限制、讽刺和批评。